Un étudiant utilise la technologie pour soutenir des études virtuelles innovantes en Afrique du Sud à l’étranger

Aurelio Soto ’23 s’est récemment rendu à Makhanda, en Afrique du Sud, au sein d’une équipe travaillant à la création de visites vidéo à 360 degrés à l’appui d’un programme innovant d’études virtuelles à l’étranger entre Bloomfield College et la ville de Makhanda dans la province du Cap oriental en Afrique du Sud.

“Je travaille avec Aurelio depuis deux ans à travers Libertél’organisation qui aide les jeunes sud-africains motivés à terminer leurs études secondaires et à entrer à l’université », a déclaré Bloomfield College Instructeur de communications médiatiques et fondateur et directeur exécutif d’Inkululeko Jason Torrean. “Ce dernier projet se concentre sur la production d’expériences d’études virtuelles innovantes à l’étranger qui tirent parti de la réalité virtuelle, en utilisant Oculus et des appareils similaires, et la technologie mobile.

Grâce au financement du développement du corps professoral et au programme de stages Changing Lives du Bloomfield College, Soto a voyagé avec Torreano en Afrique du Sud pendant les vacances de printemps et a rejoint une équipe travaillant sur le projet. Son rôle était de créer les visites vidéo à 360 degrés de Makhanda qui seront tissé dans les cours existants du Bloomfield College, faisant passer un programme traditionnel d’études virtuelles à l’étranger au niveau supérieur.

“Pendant son temps avec moi, Aurelio a découvert l’Afrique du Sud, interagi avec mes collègues étrangers, encadré de nouveaux stagiaires, géré une équipe d’une douzaine de tuteurs de partout aux États-Unis et construit une bibliothèque de tutorat en ligne qui peut être utilisée par notre apprenants à quelque 8 000 milles », a déclaré Torreano.

Soto a terminé la vidéo à 360 degrés du campus du Bloomfield College ce printemps. Avec l’ajout du contenu Makhanda, les étudiants du Bloomfield College peuvent faire une visite virtuelle (à l’aide d’un Oculus) de la communauté Makhanda, et les étudiants sud-africains peuvent faire une visite virtuelle de notre campus. Selon Torreano, cela fournira un contexte pour “un engagement à distance à plus long terme qui manque avec les options actuelles d’études virtuelles à l’étranger”.

“Les offres d’études virtuelles à l’étranger ne sont très souvent que des conversations Zoom”, a déclaré Torreano. “La création de ce type d’expérience offre aux étudiants qui ont le désir, mais pas les ressources financières, d’étudier à l’étranger grâce à une opportunité d’apprentissage plus immersive et transformatrice.”

Aujourd’hui, Inkululeko a développé des collaborations mutuellement bénéfiques avec des entités du monde entier, y compris des collèges et universités américains. L’organisation à but non lucratif continue de servir les étudiants motivés dans TêtesAfrique du Sud tout en offrant aux étudiants la possibilité de travailler aux côtés d’Inkululeko.

“Ces projets augmentent ce que les étudiants apprennent en classe et offrent une expérience du monde réel qui transcende les frontières du campus”, a déclaré Torreano. “De nombreuses études montrent que les jeunes qui partent à l’étranger rentrent chez eux avec une vision du monde plus large et plus complète, des opportunités de carrière futures supplémentaires, de nouveaux amis, des réseaux élargis et des compétences améliorées en résolution de problèmes. S’engager avec des gens dans d’autres pays est transformateur.

“Pour moi, cette opportunité de découvrir un autre pays a été très enrichissante”, a déclaré Soto, qui a tourné une vidéo à l’aide d’une caméra à 360 degrés dans près d’une douzaine d’endroits à Mahhanda et a interviewé des étudiants et des collègues à propos d’Inkululeko. « Au cours de ces deux semaines que j’ai passées à Makhanda, j’ai acquis davantage de compétences en leadership, en travail d’équipe et en communication. J’ai même été invité à donner une leçon sur l’histoire de l’animation à une classe d’élèves du secondaire qui étaient très engagés et semblaient vraiment apprécier les nouvelles connaissances acquises. Même si je viens d’obtenir mon diplôme, j’ai hâte de continuer à m’impliquer chaque fois que l’occasion se présentera. »

Collaborations futures prévues entre le mentor et le mentoré pour améliorer encore les études virtuelles à l’étranger à Bloomfield comprennent tisser à plus long terme opportunités d’engagement international dans le programme d’études du Collège pour l’automne 2023, en concevant des moyens supplémentaires d’inclure un engagement international virtuel et solide dans d’autres programmes sur le campus et en créant un guide pratique permettant aux futurs étudiants de filmer des vidéos à 360 degrés pour créer une bibliothèque de lieux autour le monde avec lequel les étudiants peuvent s’engager.

L’année dernière, Soto a été présenté dans une histoire sur son rôle dans Inkululeko sur Channel 7, l’affilié ABC à Buffalo, New York. L’histoire a souligné sa collaboration avec Liberté grâce à COVID-19 pour offrir des options de tutorat à distance aux apprenants.

Photo: Aurelio Soto ’23 a tourné une vidéo à l’aide d’une caméra à 360 degrés à l’appui d’un programme innovant d’études virtuelles à l’étranger entre Bloomfield College et la ville de Makhanda dans la province du Cap oriental en Afrique du Sud.