Dario Gudino-Garcia ne se lasse pas de la salle de classe.
Gudino-Garcia est non seulement enseignant de troisième année à la Bryan High School d’Omaha, mais il est également titulaire de deux diplômes de premier cycle et d’une maîtrise de l’Université du Nebraska à Omaha (UNO). Il a obtenu ses diplômes de premier cycle en enseignement secondaire et en mathématiques en 2019. Ses expériences à l’ONU ont suscité un intérêt pour l’informatique, ce qui l’a conduit récemment à obtenir une maîtrise de l’ONU dans le domaine.
Maintenant dans sa troisième année d’enseignement, il se retrouve dans une autre classe en tant qu’étudiant à la recherche d’un autre diplôme de maîtrise à l’ONU; cette fois en mathématiques. “Lorsque vous avez un endroit où vous vous sentez chez vous, et un endroit qui ne cesse de vous offrir des opportunités et que vous rencontrez tant de gens formidables, il est difficile de vouloir partir”, a déclaré Gudino-Garcia.
« Mon séjour à l’ONU a été vraiment fantastique, et c’est la raison pour laquelle j’y retourne sans cesse. Je reçois de plus en plus de l’université et je suis vraiment reconnaissant pour tout ce que j’ai reçu d’eux.
Cette connexion continue avec le campus de l’ONU a commencé par son implication dans le programme de bourses d’études Robert Noyce soutenu par la National Science Foundation. Les bourses Noyce réduisent les obstacles financiers pour les étudiants de premier cycle talentueux qui souhaitent obtenir un diplôme dans un domaine STEM afin qu’ils puissent ensuite devenir enseignants dans des domaines très nécessiteux.
Sans cette aide, Gudino-Garcia ne serait peut-être pas entré dans l’enseignement. Le programme a également fourni des opportunités d’expérience pratique, d’engagement communautaire et de projets de service. Il a dit que les aspects expérientiels du programme lui ont donné un aperçu de la profession qu’il ne pouvait pas saisir pleinement à partir des manuels et de la salle de classe seuls. “Cela m’a vraiment aidé à consolider ma compréhension de ce qu’est l’enseignement et cela m’a aidé à réaliser que l’enseignement est vraiment ce que je voulais faire”, a-t-il déclaré. “Vous avez la possibilité de travailler avec tout un tas d’étudiants différents, d’aller dans différentes écoles et d’établir des liens avec des professeurs et d’autres étudiants qui vivent en quelque sorte la même chose que vous.”
Sa connexion avec des étudiants d’horizons similaires le motive en tant qu’enseignant et mentor. De même, sa relation continue avec l’ONU par le biais du programme Noyce Scholars le positionne pour encourager ses élèves du secondaire, en particulier des populations sous-représentées, à consulter le programme et à voir un avenir potentiel pour eux-mêmes dans le corps enseignant du Nebraska.
« Je suis un immigrant ici, et une grande partie des étudiants ici à [Bryan] sont trop. Je pense que parfois, en tant qu’immigrants, tout ce dont vous avez besoin pour croire que vous pouvez réussir, c’est de voir quelqu’un le faire déjà, quelqu’un qui vous ressemble », a-t-il déclaré. “Pour moi, c’est probablement la plus grande motivation, c’est de savoir que je peux avoir un impact sur certains de ces étudiants.”
