Facteur environnemental – Novembre 2023 : Des enseignants du secondaire voyagent depuis l’Indonésie pour visiter le NIEHS

Quatre professeurs de lycée indonésiens ont visité le campus du NIEHS en septembre pour observer et apprendre à appliquer une approche d’apprentissage par problèmes (PBL) utilisée par les scientifiques en santé environnementale de l’institut.

Le PBL est une méthode d’enseignement et d’apprentissage dans laquelle les élèves apprennent en travaillant et en résolvant des problèmes complexes du monde réel en utilisant la méthode scientifique, au lieu de recevoir passivement des faits et des concepts de leurs enseignants. Le PBL a d’abord été développé à des fins d’enseignement médical et a depuis été introduit dans les classes du primaire jusqu’au secondaire.

La visite a permis aux enseignants d’observer les efforts de recherche en cours au NIEHS, a déclaré Huei-Chen Lee, Ph.D.le Bureau de l’enseignement scientifique et de la diversité Responsable du programme d’enseignement scientifique de la maternelle à la 12e année, qui a organisé la visite.

“Nous espérons que cette expérience du NIEHS a fourni aux enseignants des idées sur la manière d’impliquer leurs élèves dans la définition des problèmes, d’identifier de manière efficace et efficiente les ressources et les outils, et de suivre des méthodes scientifiques pour résoudre les problèmes d’une manière culturellement pertinente”, a déclaré Lee.

Par exemple, une unité PBL potentielle pour ces enseignants ciblerait le problème du scepticisme des guérisseurs autochtones indonésiens à l’égard des vaccins contre la COVID-19 et de leur méfiance à l’égard des médecins et des soins hospitaliers. L’objectif serait d’examiner et de comprendre les croyances et les pratiques de santé locales, et finalement d’élaborer des stratégies et des interventions de santé publique. Les étudiants dirigeraient l’étude avec les conseils des enseignants, qui serviraient de facilitateurs.

Un agenda diversifié

Au cours de leur visite, les professeurs de biologie Yayuk Oktarina, Endang Puspa Sari et Ariyoga Pratama, ainsi que le professeur de physique Ricky Azrofi Samara, ont visité et rencontré des membres du Centre de microscopie et d’imagerie à fluorescencele Groupe de résonance magnétique nucléaireet le Groupe de biologie du développement de la reproduction. Ils ont également rencontré le directeur du NIEHS Rick Woychik, Ph.D.et a visité deux lycées locaux, les bureaux de l’Environmental Protection Agency à Research Triangle Park, en Caroline du Nord, et l’Université d’État A&T de Caroline du Nord à Greensboro.

«C’était la première fois que je voyais des recherches sur la santé environnementale», a déclaré Pratama, qui espère développer des partenariats avec des chercheurs scientifiques à son retour en Indonésie. «La visite a approfondi ma compréhension de l’environnement et du pouvoir de la collaboration entre chercheurs et éducateurs.»

Apprendre à répondre aux préoccupations environnementales, comme la pollution de l’air ou la contamination des eaux souterraines, pourrait motiver les élèves à rester à l’école plus longtemps, a déclaré Pratama. Il a expliqué que les étudiants qui envisagent de travailler dans les deux plus grandes industries indonésiennes : l’exploitation minière de l’étain et la production d’huile de palme ne se concentrent souvent pas sur les avantages à long terme de l’éducation.

Un réseau de connexions

Les enseignants ont reçu un financement pour la visite de l’ambassade américaine pour une formation en PBL. Ils se sont connectés au NIEHS via Fulbright Scholar Patricia Patrick, Ph.D., professeur d’éducation à la Columbus State University qui a étudié en Indonésie. Elle a contacté son réseau pour voir qui pourrait offrir aux enseignants des expériences éducatives aux États-Unis.

L’une de ces personnes était Meg Blanchard, Ph.D., directeur des programmes d’études supérieures à la North Carolina State University. Elle a, à son tour, contacté Lee, un expert en PBL. Lorsque Lee a vu l’e-mail, elle a immédiatement répondu.

« Je viens d’un pays étranger », a déclaré Lee, qui est né et a grandi à Taiwan. « Je comprends à quel point ces opportunités sont importantes, précieuses et rares pour les enseignants qui ne sont jamais sortis d’Indonésie. »