École : à quel point apprendre pendant les vacances est-il utile

Eenfin les vacances ! Enfin, dormez bien, jouez toute la journée, sortez, rencontrez vos amis et votre famille, faites quelque chose d’amusant, peut-être même partez en voyage. À Noël surtout, la tentation est grande d’utiliser son temps libre pour essayer de nouveaux cadeaux ou partir en vacances au ski. L’école et le matériel pédagogique, qui pourrait être répété ou préparé, passent facilement au second plan.

C’est ainsi que l’on pense jusqu’à un certain point. « Les vacances sont là pour une raison. Les élèves ont travaillé dur ces dernières semaines et ces derniers mois, ils ont maintenant besoin de prendre l’air et de recharger leurs batteries », déclare Stefan Düll, président de l’association des enseignants.

Cela ne signifie pas pour autant qu’il faille complètement oublier l’école pendant les vacances. Le temps de pause peut toujours être utilisé pour s’organiser, planifier des rendez-vous et des preuves de performance, préparer du matériel et se préparer mentalement pour les semaines à venir. «Il faut y consacrer du temps, mais généralement pas une semaine entière», explique Düll.

Cela signifie : si possible, vous ne devriez pas travailler pendant toutes les vacances. Surtout avec deux semaines de vacances, il est normal de se concentrer sur les affaires scolaires la deuxième semaine, mais pas d’étudier tout le temps. «Les vacances sont propices à la détente», explique Düll.

Le débat sur l’utilité d’apprendre pendant les vacances tourne souvent autour de la question de savoir si les étudiants ont besoin d’une pause complète ou s’il vaut mieux répéter ce qu’ils ont déjà appris. Il est important de prendre en compte les besoins de chaque enfant. Alors que certains étudiants bénéficient d’une pause et peuvent se ressourcer, d’autres se sentent plus préparés et plus confiants en poursuivant le processus d’apprentissage.

La nécessité de suivre les cours pendant les vacances dépend de divers facteurs. Les élèves qui éprouvent des difficultés dans certaines matières pourraient bénéficier d’une répétition ciblée des matières. Ici, il est crucial de prendre en compte les besoins et les objectifs individuels.

Quiconque a de gros problèmes, voire des troubles d’apprentissage, a même la possibilité de suivre des cours de vacances. L’Institut Duden, par exemple, propose à ses clients des semaines de thérapie intensive – mais uniquement pendant les vacances, qui durent au moins deux semaines.

« Les enfants devraient se détendre pendant les vacances. C’est pourquoi nous ne pratiquons une thérapie intensive qu’à condition que le reste des vacances soit réservé à la récupération », explique Lorenz Huck. Directeur général de l’Institut Duden. Une condition préalable est alors de discuter en détail avec les enfants quand, dans quelle mesure et ce qu’ils doivent exactement apprendre.

Les enfants choisissent également leur propre sujet de projet pour la semaine. Cela permet de garantir que la motivation est élevée malgré les vacances. “Quand je sais que je peux travailler avec des dinosaures ou des scouts, ma motivation augmente”, explique Huck. Il trouve problématique le bourrage des écoles, telles que nous les connaissons dans d’autres cultures. Mais si vous faites attention à l’état de l’enfant et que vous le motivez, vous pouvez également profiter du temps des vacances.

La plupart des enfants n’ont pas besoin de semaines intensives d’apprentissage

Mais il ne s’agit pas seulement de transmettre des contenus d’apprentissage importants, mais aussi de renforcer la confiance en soi des enfants. C’est pourquoi le point culminant de la fin des unités intensives est une présentation au cours de laquelle les enfants présentent leurs résultats à leurs parents, enseignants et autres élèves. «C’est toujours merveilleux à voir, les enfants sont tellement fiers de ce qu’ils ont accompli», dit Huck. C’est souvent un test de parler devant un groupe plus large, mais en fin de compte, cela aide les enfants à se développer positivement.

Toutefois, pour la plupart des enfants, une semaine d’apprentissage aussi intensive n’est pas nécessaire. Il suffit souvent de se concentrer chaque jour sur des contenus d’apprentissage qui ont posé des difficultés dans le passé ou qui constituent un point faible. “Malheureusement, la vérité est la suivante: de nombreux enfants ont beaucoup de retard à rattraper et se retrouvent avec de mauvaises notes”, explique astucieusement Frederik Harkort, fondateur de l’agence de coaching pour enfants. Les vacances pourraient donc être une bonne occasion de rattraper son retard en matière de contenu si nécessaire.

Il voit la plus grande difficulté dans la motivation des enfants à apprendre : après tout, quel enfant voudrait apprendre pendant les vacances ? Il vous recommande donc fortement de disposer dans un premier temps de quelques jours totalement libres d’apprentissage.

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Après cela, vous pouvez accomplir beaucoup de choses avec des unités courtes et intensives. “En fonction de votre âge, 30 minutes une fois par jour sont tout à fait logiques”, explique Harkort. Vous pouvez également diviser le temps d’apprentissage en deux blocs. Il est important d’essayer de maintenir une concentration maximale pendant ces périodes.

Pour cela, il donne quelques conseils : un bureau propre évite les distractions et la salle d’apprentissage doit être aussi silencieuse que possible. “Les frères et sœurs, les téléviseurs ou les chiens enragés ne sont qu’une distraction”, explique Harkort.

Une boîte à pensées peut également aider certains enfants : avant l’unité d’apprentissage, ils écrivent des « pensées folles » sur un morceau de papier puis le mettent dans une boîte. Après avoir appris, les parents peuvent alors créer des opportunités pour parler de ces sujets.

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En général, les parents ne devraient pas rester les bras croisés et tout enseigner à leurs enfants, mais plutôt se proposer d’être disponibles pour répondre aux questions et soutenir les enfants dans leur apprentissage. «Je recommande de commencer petit et d’augmenter votre charge de travail au cours de la semaine», explique Harkort. En outre, l’apprentissage doit être aussi ludique que possible : par exemple, à travers des activités telles que compter les plaques d’immatriculation, cuisiner ensemble ou intégrer des sujets d’apprentissage dans la vie quotidienne. « Cela ne ressemble donc pas à un apprentissage traditionnel. »

Les parents doivent veiller à ce que leurs enfants trouvent un équilibre entre activités de loisirs et détente pour recharger leurs batteries tout en soutenant le processus d’apprentissage. Grâce au renforcement positif, à l’inclusion de matériels d’apprentissage intéressants et à la création d’un environnement d’apprentissage favorable, les parents peuvent motiver leurs enfants à s’engager volontairement dans le matériel scolaire. Il est également important de fixer des limites claires et de structurer judicieusement le temps d’apprentissage pour éviter toute surcharge.

«Les parents doivent avant tout faire comprendre que ce qui se fait à l’école a du sens», conseille Stefan Düll, président de l’association des enseignants. «L’attitude positive envers l’école et le soutien dans la préparation et le suivi des fêtes de fin d’année créent une ambiance positive en termes d’apprentissage, de performance et d’auto-organisation.»