Deep Dive : un tournant dans l’éducation grâce à ChatGPT

Lorsque Open AI a publié la voix AI ChatGPT fin 2022, les politiciens de l’éducation ont paniqué dans de nombreux endroits. La peur : les élèves pourraient obtenir des notes injustement bonnes avec de faux travaux, les enseignants pourraient être remplacés par des avatars. En Allemagne, la conférence des ministres de l’éducation a été ouverte aux nouveaux chatbots. La teneur est qu’il faut maintenant trouver une manière intelligente de gérer les nouveaux chatbots. Mais c’est plus facile à dire qu’à faire. Doris Weßels est particulièrement concernée par la question de cette approche. Elle est mathématicienne et professeur d’informatique de gestion à l’Université des sciences appliquées de Kiel et l’invitée du nouvel épisode de podcast “Deep Dive”.

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C’est comme un tournant, le technologue a un effet perturbateur, dit Weßels. “Cette unité, la collaboration entre l’homme et la machine, est un cadre complètement nouveau que nous n’avons jamais eu sous cette forme auparavant.” La façon dont les choses sont apprises, enseignées et évaluées dans les écoles et les universités changera et doit changer.

Weßels a fondé le Virtual Competence Center à la fin de l’année dernière “Enseigner et apprendre à écrire avec l’intelligence artificielle – outils et techniques pour l’éducation et la science”. Avec des ateliers et des services-conseils, le réseau accompagne le changement vers une nouvelle façon d’enseigner. Aujourd’hui, elle et son équipe peuvent difficilement s’épargner des demandes de renseignements.

Apprentissage axé sur les problèmes et l’équipe

Surtout, le professeur d’université y voit des opportunités. Après tout, les compétences en matière de gestion des médias et d’apprentissage axé sur les problèmes et l’équipe ne font pas seulement partie des compétences recherchées dans les entreprises, mais ont également un effet plus motivant sur les apprenants. “Les enseignants pourraient également bénéficier des capacités des nouveaux chatbots.” Elle considère qu’il est essentiel d’expliquer ce que peut faire l’IA générative, comment elle fonctionne et quels risques en découlent. En ce qui concerne les évaluations, il est important d’adapter astucieusement les tâches. Dans une interview avec la rédactrice en chef de TR Andrea Hoferichter, cependant, Weßels voit peut-être le plus grand défi.

Plus d’informations à ce sujet dans tout l’épisode – sous forme de flux audio (Flux RSS):

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Vous pouvez en savoir plus sur le thème de “l’éducation” sous l’influence de la technologie dans le prochain numéro 6/2023 de MIT Technology Review. Le magazine paraîtra en kiosque le 10 août et pourra être commandé en ligne à partir du 9 août dans la boutique heise.

(Grand frère)