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Un nouveau diplôme pour explorer l’intersection entre l’IA et les affaires

Un nouveau diplôme pour explorer l’intersection entre l’IA et les affaires
Yoland Gil, codirecteur du programme, a qualifié le diplôme interdisciplinaire de “pionnier et tourné vers l’avenir”, affirmant qu’il “permettra aux chefs d’entreprise et aux dirigeants d’organisations de comprendre les possibilités”. (Beth Mosch | Photo du fichier Daily Trojan)

La Marshall School of Business et la Viterbi School of Engineering offriront une nouvelle rentrée majeure à l’automne 2023, qui permettra aux étudiants d’explorer l’intersection entre les affaires et l’intelligence artificielle.

Le nouveau programme, intitulé Artificial Intelligence for Business, sera proposé sous Marshall mais intégrera les cours des deux écoles. Les écoles ont annoncé conjointement le programme début septembre.

Kimon Drakopoulos, professeur adjoint en sciences des données et opérations à Marshall, devrait être le premier directeur du programme avec Yolanda Gil, directrice de New Initiatives in AI and Data Science et professeure de recherche en informatique à Viterbi, en tant que codirectrice.

Dans un article publié par Marshall, Gil a commenté les opportunités éducatives révolutionnaires que le programme offrira et comment il vise à préparer la prochaine génération de leaders dans un monde technologique en évolution rapide.

« Il s’agit d’un programme interdisciplinaire pionnier et tourné vers l’avenir. À notre connaissance, il s’agit du premier au monde de ce type à cet important carrefour de l’IA et des affaires », a déclaré Gil. “Nous donnerons aux dirigeants d’entreprise et d’organisation les moyens de comprendre les possibilités, ainsi que les limites, des technologies d’IA et de les aider à mieux comprendre les personnes qu’ils servent, à prévoir les tendances et à améliorer les processus de prise de décision.”

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Evelyn Engen, étudiante junior en administration des affaires, a déclaré que certains étudiants, dont elle-même, étaient trop loin dans leur programme actuel pour changer, mais qu’elle attend avec impatience les opportunités qu’il offrira aux nouveaux étudiants.

« Je pense que c’est vraiment cool. Personnellement, j’aurais aimé le savoir, car c’est peut-être quelque chose qui aurait piqué mon intérêt », a déclaré Engen. “On a l’impression que personne ne va vraiment y jeter un œil, en particulier les étudiants qui sont déjà si loin sur la ligne, comme moi en tant que junior, qui a déjà terminé la plupart des cours [for their major] … J’ai l’impression que pour les enfants qui postulent, [it] Tout à fait [will be sought after]car l’IA est quelque chose de si nouveau et dont on ne parle pas assez.

Le personnel de l’université a exprimé son enthousiasme quant à ce que cela signifie pour l’USC en tant qu’institution qui se prête à explorer l’intersection entre les domaines. Fin septembre, Marshall a annoncé la mise à jour du programme Business of Cinematic Arts. Le doyen de Viterbi Yannis C. Yortsos a déclaré dans une interview au Cheval de Troie quotidien qu’il pensait que l’USC était la solution idéale pour la nouvelle majeure en intelligence artificielle pour les entreprises, en raison du statut de l’université en tant que plaque tournante pour les études interdisciplinaires.

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“USC est en fait parfaitement adapté”, a déclaré Yortsos. « L’USC compte plus de 20 écoles. Vous avez le cinéma, le droit, la pharmacie, etc. Aucune université que je connaisse n’a cette multiplicité de disciplines différentes, qui depuis longtemps se sont développées, non pas isolées, mais dans leurs propres silos en quelque sorte. Cependant, je pense que vous avez ici l’opportunité de créer tous ces efforts interdisciplinaires conjoints… Je pense que c’est vraiment ce vers quoi, idéalement, on devrait tendre.

Yortsos a déclaré que le nouveau programme AI for Business comprendra une grande variété de cours, allant de la psychologie cognitive et de l’apprentissage automatique au marketing, dans le but de créer la prochaine génération de chefs d’entreprise intéressés par la sphère technologique.

“[The program] crée essentiellement une nouvelle race de professionnels qui ont une très solide expérience quantitative et qui s’intéressent aux affaires », a déclaré Yortsos. “C’est pour les étudiants qui veulent avoir non seulement l’envie, mais aussi la préférence d’avoir cette double identité combinée.”

Drakopoulos, dans l’article de Marshall, a déclaré que le défi actuel pour l’IA réside dans son application, mais que l’USC a les moyens de créer cette nouvelle génération de leaders.

“Nous serons l’une des rares universités dans le monde où les étudiants auront la possibilité de développer leurs compétences techniques, commerciales et de leadership pour poursuivre une carrière dans l’un des secteurs à la croissance la plus rapide du secteur technologique”, a déclaré Drakopoulos.

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Engen a déclaré que le nouveau programme conjoint était chez lui à l’USC et qu’elle attend avec impatience davantage de collaborations entre les écoles, citant un ami qui a finalement choisi l’USC parce qu’il offrait un programme spécifique qu’il souhaitait.

“[The University] a également une majeure en codage et en affaires », a déclaré Engen. “J’avais un ami qui était transféré d’un prestigieux collège communautaire et il cherchait à aller dans une école d’élite et il regardait Cal, qui est l’école de ses rêves, mais ils n’offraient pas la double majeure de codage et d’affaires, mais nous l’avons fait à l’USC, et c’est pourquoi il a choisi d’y aller.

La nécessité d’étudier l’IA et les affaires ensemble est quelque chose qui, selon Yortsos, est venu avec l’imbrication des deux domaines auparavant séparés, soulignant l’importance de la façon dont l’IA peut redéfinir l’enseignement supérieur.

“Il y a une convergence de domaines qui dans le passé étaient cloisonnés, mais maintenant je pense qu’ils convergent”, a déclaré Yortsos. “Si vous encouragez les étudiants à suivre un ou deux cours en science des données, [students] pourrait comprendre pourquoi il s’agit d’un domaine important. Cela peut ou peut très bien faire partie de l’avenir de l’enseignement supérieur.

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