Nom: Nancy Rumfelt
Course: Conseil scolaire du district scolaire de Thompson, district C
Question : Pourquoi souhaitez-vous briguer un siège au Conseil de l’éducation et quelles sont vos qualifications ?
Répondre: Je crois qu’une éducation centrée sur l’excellence académique est la clé pour que chaque enfant puisse réaliser ses rêves, et nous avons tous l’obligation de veiller à ce que l’éducation publique soit la meilleure possible. Les qualifications les plus importantes sont : a) le souci des enfants, b) le désir de garantir que chaque classe dispose des ressources nécessaires pour constituer un environnement d’apprentissage positif.
Q : Quel est le plus gros problème auquel le district scolaire est confronté et, si vous êtes élu, comment le résoudriez-vous ?
UN: De nombreux contribuables n’ont pas confiance dans le fait que le budget ne finance pas les priorités éducatives basées sur les besoins d’apprentissage des classes et des élèves. Créer un comité budgétaire pour établir des priorités de dépenses qui correspondent à l’amélioration des résultats scolaires et garantir que chaque élève de troisième année maîtrise la lecture.
Q : Comment définissez-vous les droits parentaux en ce qui concerne l’éducation publique ? Quel niveau de contribution les parents/tuteurs devraient-ils avoir dans la sélection et le contenu du programme ?
UN: Pourquoi pensons-nous que l’éducation confère des droits différents aux parents ? La définition des droits parentaux fait référence au droit naturel d’un parent de prendre soin de son enfant et de prendre les décisions qu’il juge être dans le meilleur intérêt de son enfant en matière de soins de santé, de valeurs, de religion et d’éducation, pour ne citer que quelques domaines. Cela ne poserait pas de problème si les documents étaient axés sur les universitaires et neutres sur les questions sociales.
Q : La perte d’apprentissage pendant la pandémie de COVID-19, lorsque les écoles sont passées à l’enseignement à distance et hybride, est importante dans tout le pays. Que devrait faire le district scolaire pour combler cet écart ?
UN: En 2018, les compétences en lecture en troisième année étaient de 41,7 %, en 2022 de 41,9 % et en 2023 de 39,3 %. Blâmer la COVID-19 pour la perte d’apprentissage revient à ignorer les problèmes qui existaient avant la COVID-19. Thompson crée des plans d’apprentissage spécifiques aux besoins de chaque enfant et la prochaine étape doit consister à assortir le financement des besoins d’apprentissage des élèves de chaque école. C’est pourquoi le conseil doit travailler en collaboration avec le surintendant pour établir les priorités de dépenses.
Q : Alors que les températures moyennes au Colorado continuent d’augmenter, toutes les écoles devraient-elles disposer d’une climatisation centrale ? Si non, pourquoi ? Si oui, comment l’ajouter à ceux qui n’en ont pas devrait-il être financé ?
UN: Nous avons des écoles qui ont 20 ans ou plus, et nous devons analyser quelles écoles ont du sens à rénover et lesquelles ne justifient pas d’investir des milliers de dollars pour la climatisation. Alors que le district est confronté à une pénurie de personnel en raison des niveaux de salaire, le conseil d’administration devra avoir des discussions difficiles pour décider de la meilleure façon d’allouer des ressources limitées alors que nous recherchons une solution.
Q : Nous sommes dans une zone à forte croissance qui continuera à nécessiter la construction de nouvelles écoles. Quelles mesures le district scolaire devrait-il prendre pour garantir l’équité entre les élèves dans les anciennes et les nouvelles installations ?
UN: La réalité est qu’une école vieille de 30 ans ne sera jamais à la hauteur d’une école plus récente. Nous pouvons nous concentrer sur la garantie que les écoles plus anciennes puissent disposer de salles de classe propices à l’apprentissage, ce qui nécessitera une réflexion innovante sur la manière dont le district hiérarchise les dépenses et la fourniture à la communauté des budgets scolaires pour plus de transparence.
Q : Compte tenu de l’augmentation du coût de la vie dans le nord du Colorado, quelles mesures devraient être prises pour garantir que le district soit en mesure d’attirer et de retenir les meilleurs enseignants, administrateurs et dirigeants de district ?
UN: Tout n’est pas une question de salaire, et il faut aussi se concentrer sur les conditions de travail des enseignants dans les écoles. Le personnel classifié peut avoir un impact positif ou négatif sur la classe car il apporte un soutien précieux aux enseignants et aux élèves. Le district doit développer une approche innovante en matière de salaires classifiés qui soit compétitive par rapport au secteur privé. La flexibilité permettant d’offrir des différentiels de rémunération pour les postes hautement spécialisés contribuera à attirer et à retenir du personnel de qualité.
2023-10-21 14:02:58
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