Pour la troisième année consécutive, le nombre d’étudiants qui ont obtenu une place d’étude dans les cours de formation des enseignants en Norvège est en baisse. La Confédération norvégienne de l’éducation est au désespoir, mais le ministre de l’Enseignement supérieur, Ola Borten Moe, affirme qu’il n’y a pas de crise.
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Recruter pour les formations d’enseignants est depuis plusieurs années un défi national. Le demandeur numérote parmi ceux dernières années ont été sombres, en même temps que BLU a annoncé une prochaine crise des enseignants.
Et cette tendance se poursuit en 2022 :
Un quart des places d’études qui étaient disponibles cette année après l’admission principale étaient des places pour le cours d’enseignant, selon les chiffres des admissions à Samordna.
Près d’un enseignant sur cinq de l’école, mesuré en années-enseignants, n’a pas de formation d’enseignant, selon les chiffres de Statistics Norway.
De plus, selon L’association de l’éducation.
Grosse chute pour les enseignantes de maternelle
– Il y a plus de candidats de premier choix pour ceux qui enseignent de la 1re à la 7e année, mais pour les enseignants de la maternelle, il y a une très forte baisse. Pour la formation des enseignants dans son ensemble, on observe une tendance à la baisse sur plusieurs années.
C’est ce qu’a déclaré lundi à VG le directeur de la Direction de l’enseignement supérieur et des compétences, Sveinung Skule.
Il dit qu’ils ont envoyé environ 1 000 offres supplémentaires en raison des nouvelles règles d’admission pour la formation des enseignants. Avant, vous deviez avoir un 4 en mathématiques pour entrer, mais maintenant vous pouvez avoir une moyenne de 4.
Mais le nombre de candidats n’est toujours pas suffisant.
– Statistiquement parlant, 60 pour cent de ceux qui reçoivent une offre acceptent en fait le cours, donc c’est une grosse baisse, dit Skule à propos du cours pour enseignants.
Le tableau indique le nombre de personnes qui ont bénéficié des différents cours de formation des enseignants cette année et l’année dernière. Il y a plus de 1 000 personnes de moins à qui on a proposé de devenir enseignants de maternelle en 2022.
Enseignant du primaire 1.–7. a connu une augmentation du nombre de candidats cette année, mais toujours une diminution du nombre d’offres faites.
Le type d’enseignement “formation des enseignants de matières” est un enseignement de trois ans pour les élèves de la 1re à la 13e année. pas. Il est supprimé et sera remplacé par un enseignement de cinq ans. Certaines institutions annoncent la formation des enseignants dans les matières esthétiques pratiques pour les niveaux 1 à 13. pas. Tous doivent être passés à l’enseignement de cinq ans dans les matières esthétiques pratiques avant 2023.
– Situation horrible
Steffen Handal, directeur de l’Association pour l’éducation, craint que la tendance à la baisse n’affaiblisse l’éducation des enfants norvégiens.
– Je pense que c’est tout simplement dramatique, surtout pour la formation des enseignants de maternelle. C’est une situation absolument terrible. Je ne comprends pas très bien comment cela s’est passé, dit-il à VG.
– Quand il s’agit d’enseignants, c’est alarmant. Presque un enseignant sur cinq n’a pas de formation pédagogique. Beaucoup envisagent de quitter la profession. Nous avons un employeur qui fait de nous des perdants salariaux dans les conventions collectives, dit Handal avec résignation.
Il appelle à l’action les autorités.
– Il y a eu suffisamment de discours et de sermons de célébration. Il faut des mesures concrètes, et on peut commencer par le salaire. Nous avons essayé à peu près tout le reste. Le cursus a été rallongé et les conditions d’admission renforcées. Nous avons eu des campagnes de recrutement dans le passé, et maintenant il est temps de voir si la rémunération ne peut pas avoir d’effet. Vous ne pouvez pas nous faire perdre des salaires année après année. Il est clair que les jeunes pensent aussi à leur salaire lorsqu’ils postulent pour des études, dit Handal.
Il estime également que d’autres mesures sont nécessaires.
– Nous pouvons également faire en sorte que les conditions de travail de l’enseignant soient meilleures et que la taille des groupes soit réduite. La situation telle qu’elle est actuellement est désespérée.
Le ministre de l’Éducation : – Pas une crise
Le ministre de la Recherche et de l’Enseignement supérieur, Ola Borten Moe (Sp), se dit heureux qu’il y ait une augmentation du nombre de candidats qui se voient proposer leurs premiers choix, et qu’il est bon que nous soyons revenus au niveau de 2019 dans le nombre de candidats. .
– Sommes-nous confrontés à une crise des enseignants ?
– Le déclin au sein des matières d’enseignement n’est pas beaucoup plus important qu’on pourrait s’y attendre. Nous devons examiner les chiffres de plus près, mais il n’y a aucune raison de qualifier cela de crise.
Le ministre de l’Éducation affirme que le nombre brut a diminué entre 12 et 15 % pour toutes les matières et disciplines.
– Il n’est pas surprenant qu’il y ait aussi ce type de déclin pour les enseignants. Il y a une diminution significative, en particulier dans la formation des enseignants de maternelle. Pour les enseignants du primaire, le tableau est meilleur, dit-il.
Il souligne le changement des conditions d’admission des enseignants et indique que plus de 1 000 nouveaux candidats qualifiés ont été admis, ce qui ne l’aurait pas été en vertu de l’ancienne réglementation.
Borten Moe pense que les chiffres auraient semblé pires si l’exigence de quatre personnes n’avait pas été supprimée.
– Va-t-on manquer d’enseignants si cette tendance se poursuit ?
– Il y aura moins d’enfants et avec le temps les besoins diminueront. D’autre part, les exigences de qualité sont constamment liées dans les écoles, avec les enseignants. Il y a de bonnes raisons de suivre, mais ce n’est pas encore une crise. Mais il y a eu beaucoup de discussions à ce sujet.
– Avez-vous une stratégie pour avoir moins d’enseignants non qualifiés dans les écoles ?
Moe rit de bon cœur.
– Nous devons former des enseignants plus qualifiés. Vous attendiez-vous à autre chose ? Nous avons mené une campagne au fil du temps pour recruter davantage d’enseignants du primaire pour les classes 1 à 7. classer. Il est évident que c’est possible, donc il y a un rayon de lumière.
Urgent pour rendre le métier plus attractif
Mona Fagerås est enseignante et représentante parlementaire pour SV. Elle estime qu’il est urgent de rendre les études et le métier d’enseignant plus attractifs.
– Le gouvernement a les yeux bandés face à la crise du personnel dans les écoles, et cela peut avoir des conséquences considérables, dit Fagerås.
Elle envoie un message au ministre de l’Éducation disant qu’il ne suffit pas de supprimer uniquement l’exigence de quatre ans en mathématiques.
– La crise des enseignants est une responsabilité nationale, et j’attends de la ministre de l’Éducation Tonje Brenna (Ap) qu’elle ne pousse pas cela aux municipalités et qu’elle introduise les mesures que le Parti travailliste lui-même a contribué à promouvoir l’année dernière.
– Il est grand temps de doter Skole-Norge d’employés plus qualifiés. Nos élèves ont besoin de plus d’enseignants, de superviseurs en environnement, d’infirmières en santé et de travailleurs auprès des enfants et des jeunes. Maintenant, tout le monde est à la pompe, dit Fagerås.
– Étrange que plus de gens ne choisissent pas le même
L’une de celles qui ont accepté le cours de formation des enseignants est Celina Lorentzen, 19 ans. Après une année de césure après le lycée, elle a décidé de suivre l’enseignement primaire de la 1re à la 7e année. Elle est diplômée du lycée Nesodden avec une moyenne de 56.
Elle dit qu’il était difficile de choisir ce qu’elle voulait étudier. Après une année sabbatique, le choix s’est finalement porté sur la formation des enseignants.
– J’ai eu de très bons professeurs même à l’école, et ça m’a fait penser que ça peut être un très beau travail, dit-elle.
Lorentzen dit qu’elle trouve étrange que plus de personnes n’aient pas postulé pour la même étude qu’elle.
– Cela semble être un travail très agréable et gratifiant à faire. Cela ne fait pas de mal non plus avec les longues vacances que vous obtenez. Je ne comprends pas pourquoi ça ne tente pas les gens, dit-elle.
Lorentzen pense que certaines personnes pourraient être intimidées par le fait que l’éducation dure cinq ans. C’est une chose à laquelle elle a également pensé.
– Je pense qu’il est stupide que de moins en moins de personnes postulent pour la formation des enseignants. Les enseignants sont si importants, dit-elle.
Peut frapper dans la nouvelle année scolaire
Fin mai, les parties sont parvenues à un accord municipal à l’accord dans le décompte salarial, mais à une exception près : Les profs.
En juin, l’Association de l’éducation a mis 45 membres en grève à Bergen. Les enseignants estiment qu’ils sont depuis longtemps des perdants dans le secteur municipal.
Cependant, les enseignants de la municipalité d’Oslo, qui est une zone de négociation distincte, ont accepté l’offre de KS.
Le syndicat de l’éducation a annoncé qu’une escalade de la grève interviendrait probablement après les vacances d’été s’il n’y avait pas de solution au conflit.
Le chef de grève Bente Myrtveit à Bergen a déjà déclaré qu’elle était cent pour cent prêt à frapper dans la nouvelle année scolaire.
