Ceci est un peu modifié fil twitter J’ai écrit après EAGxSingapore. J’ai pensé qu’il pourrait être utile de poster sur le forum ainsi.
Mises en garde
- ce sont mes plats à emporter (avec une certaine interprétation) pas seulement les problèmes que les gens m’ont dits.
- résumé un tas pour s’adapter à la limite de 280 caractères (drapeau emoji FTW).
- bien > parfait
- CB asiatiques s’il vous plaît corrigez-moi + améliorez !
- Tout le monde – veuillez poser des questions de clarification !
Que fait-on des gens ? Ce n’est pas unique aux OC asiatiques, mais il y a strictement moins d’opportunités disponibles et moins attrayantes. Je pourrais faire un fil séparé ou ajouter à cette pensée plus tard.
Certains pays ont moins de traction avec l’anglais et s’inquiètent du fait que l’EA soit présentée comme un concept occidental (par exemple, le Japon et l’Iran). La traduction des textes clés semble importante et pourrait être un moyen d’impliquer les nouveaux AE dans un projet concret (voir un test en Estonie).
Les pays confrontés à de nombreux problèmes internes peuvent avoir des difficultés à gagner du terrain en matière d’évaluation environnementale, mais cela peut être une question de perspective et d’approche. Un CB turc a mentionné que le fait qu’un autre groupe d’Iran ait pu obtenir de l’aide était inspirant, car ils percevaient l’Iran comme ayant de pires problèmes.
Plusieurs OC ont suggéré qu’après avoir parlé à d’autres EA, ils ont commencé à penser davantage à la création de groupes municipaux / universitaires plutôt qu’à essayer de créer des groupes nationaux pour commencer. Pour les grands pays (Inde) il y a beaucoup de choix, …
..Mais certains pays (Népal, Pakistan, Vietnam) ont 1 ou 2 grandes villes (Katmandou, Karachi, Ho Chi Minh et Hanoï) susceptibles d’être viables pour les groupes EA. Katmandou possède toutes les meilleures universités du Népal et le meilleur vivier de talents, donc en pratique EA Népal ~= EA Katmandou.
Quelques CB veulent/créent des groupes locaux dans des universités d’arts libéraux qui, selon eux, sont davantage alignés sur l’EA. Un défi en Turquie est que les végétaliens sont abolitionnistes et contre le welfarisme, et étaient préoccupés par la discussion du bien-être des animaux d’élevage au sein d’EA.
Au Japon (+ autres ?), beaucoup d’étudiants étudient à l’étranger. Il peut y avoir une opportunité d’intéresser ces étudiants à EA avant leur départ (et de les mettre en contact avec des groupes EA locaux dans l’Ouest) et de les rattraper après leur retour.
Par exemple, 1 groupe uni a eu du mal à retenir le groupe de lecture. Il semblait plausible qu’ils puissent se concentrer sur leurs ~8 membres engagés existants, ou faire une “semaine d’essai” pour leur groupe de lecture afin d’aider les participants à évaluer leur adéquation dès le début.
Il existe une incertitude quant à la messagerie qui fonctionne le mieux et des tests inexistants. Les gens comptent principalement sur leurs idées. Plus de tests semblent bons, par exemple, combien avez-vous besoin d’incorporer la philosophie native par rapport à la localisation d’exemples et d’histoires. mal par exemple “Demander à quelqu’un qui a grandi ou qui a passé beaucoup de temps dans les PRFI d’imaginer un enfant se noyant dans un lac n’est pas hypothétique – c’est quelque chose qu’il pourrait voir et se demander chaque jour. Cette expérience de pensée perd beaucoup de son pouvoir. Quelles sont les alternatives ?”
Demander à quelqu’un qui a grandi ou qui a passé beaucoup de temps dans les PRFM d’imaginer un enfant se noyant dans un lac n’est pas hypothétique – c’est quelque chose qu’il pourrait voir et se poser chaque jour. Cette expérience de pensée perd beaucoup de sa puissance. Quelles sont les alternatives ?
Le Vietnam n’a pas une grande culture de lecture de livres, donc les livres EA pourraient être moins susceptibles d’être un moyen d’entrer. Peut-être que se concentrer sur les blogs ou les podcasts ou d’autres formats est plus prometteur ?
Beaucoup d’entre nous (y compris moi-même) avons beaucoup appris d’Israël sur la gestion des bénévoles et les priorités des groupes en début de carrière. Je crois qu’une grande partie de la valeur que j’apporte aux CB est d’élargir l’espace d’options et de générer de nombreux exemples spécifiques. J’aurais aimé que plus de CB du monde entier soient présents.
Les groupes en phase de démarrage (c’est-à -dire la plupart des groupes asiatiques aujourd’hui) pourraient bénéficier du modèle d’apprentissage validé The Lean Startup – en essayant d’optimiser les premières activités pour en apprendre le plus possible sur leur(s) public(s) cible(s), itérer rapidement et effectuer des tests bon marché. http://theleanstartup.com
Aux Philippines, ils ont consacré beaucoup de temps à la recherche sur les priorités locales, mais cela a permis aux gens de s’impliquer davantage. Je veux explorer les moyens d’atteindre 80/20, et d’autres projets prometteurs qui présentent un risque de glissement de portée. (ex #1)
Dire “faisons un apprentissage validé” et le faire ne sont pas la même chose. Existe-t-il des moyens de relancer les voyages des gens dans cet état d’esprit ? C’est plus difficile avec les OC bénévoles/à temps partiel qui ont des priorités concurrentes. Peut-être que le cadrer comme un développement personnel pourrait aider ?
Je pense que les groupes doivent s’orienter pour trouver leurs “early adopters” – les personnes qui rejoindront la communauté parce qu’elles voient le potentiel de ce qu’elle /pourrait être/. Ceux-ci sont différents des personnes qui les rejoindront lorsque la communauté sera établie et prospère.
(la plupart) des groupes (à un stade précoce) (asiatiques) ont besoin de plus de soutien. mise en garde mise en garde mise en garde ressources limitées / rendements décroissants / impact difficile à mesurer / l’incubation est basée sur les visites, etc. Je pense toujours qu’ils ont besoin de plus de soutien.
