Les Nations Unies
Mahatma Gandhi “est venu” à la salle du Conseil de tutelle de l’ONU avec le message de l’éducation holistique. Il est venu vendredi en tant qu’avatar holographique, pour animer une discussion sur “l’éducation pour l’épanouissement humain” lors de la célébration par l’ONU de la Journée internationale de la non-violence.
Et tandis qu’il parlait de l’éducation créant de nouvelles personnes et un monde de paix, dans la salle voisine du Conseil de sécurité, de puissantes nations s’affrontaient à propos d’une guerre insoluble et de sa violence. La mission indienne de l’ONU et l’Institut Mahatma Gandhi d’éducation pour la paix et le développement durable (MGIEP) de l’UNESCO l’ont amené à l’ONU pour la célébration de la Journée internationale de la non-violence, et qui de mieux pour apprendre la non-violence et l’éducation pour le changement créatif qu’elle inspire.
Présence grandeur nature, parlante, gesticulante sur scène, l’avatar a provoqué, poussé et interpellé un panel composé d’un militant, d’un diplomate, d’un jeune et d’un économiste à approfondir le sens de l’éducation pour l’humanité.
L’avatar a été créé avec des fichiers graphiques numériques fusionnés avec des animations graphiques pour produire l’hologramme haute définition qui exprime des déclarations authentiques et recherchées faites par le Mahatma lui-même dans le contexte du sujet. Le musée numérique Mahatma Gandhi a créé l’hologramme pour diffuser son message de manière créative, a déclaré Anantha Duraiappah, directrice de l’Institut Mahatma Gandhi d’éducation pour la paix et le développement durable (MGIEP) de l’UNESCO, qui a animé la table ronde. L’avatar de Gandhi, apportant ses mots avec une clarté vocale, a déclaré que “l’éducation n’est qu’un instrument, et un instrument peut être bien utilisé ou abusé.
Le même instrument qui peut être utilisé pour guérir un patient peut être utilisé pour lui ôter la vie”. “Nous ne voulons donner qu’une éducation qui permette à l’étudiant de gagner plus. Nous ne pensons guère à l’amélioration du caractère des personnes instruites. Des écoles et des collèges et vraiment une usine à former des commis pour le gouvernement », résonnaient les paroles de Gandhi. « Au contraire, la véritable éducation consiste à tirer le meilleur de soi-même. Quel meilleur livre peut-il y avoir que le livre de l’humanité ?”
L’avatar de Gandhi a également remis en question la valeur même de l’alphabétisation si elle est sans valeurs. “L’alphabétisation n’est pas la fin de l’éducation ni même le début”, a répété l’avatar. Pour lui, l’éducation signifiait “une croissance complète” faisant ressortir le meilleur du “corps, de l’esprit et de l’esprit” de l’enfant, une formation spirituelle et “une éducation du cœur, la formation de l’Esprit”. La représentante permanente de l’Inde, Ruchira Kamboj, qui était panéliste, a résumé la situation en disant que Gandhi “était très attaché à l’éducation holistique” et à “l’éducation pour l’élévation et la dignité de tous”.
La nouvelle politique d’éducation introduite en Inde reflète cette approche en mettant l’accent sur “le développement holistique à travers les sciences, les sciences sociales, les arts, les sciences humaines et les sports” en mélangeant “les systèmes et les traditions qui ont fait partie du riche héritage de l’Inde”, a-t-elle ajouté. a dit. La politique “met un accent particulier sur les groupes socialement et économiquement défavorisés” et facilite “de multiples voies d’apprentissage impliquant à la fois des modes d’éducation formels et non formels” en mettant beaucoup l’accent sur les plateformes d’éducation numérique”, a-t-elle déclaré. Bernice King, la fille de l’icône des droits civiques inspirée de Gandhi, Martin Luther King, a déclaré que pour son père, “l’objectif principal de l’éducation était de sauver les gens du bourbier de la propagande”.
Il a déclaré que “la fonction de l’éducation est donc d’apprendre à penser de manière intensive et critique, mais si elle s’arrête avec efficacité, elle peut s’avérer la plus grande menace pour la société”. “Nous devons nous rappeler que l’intelligence ne suffit pas L’intelligence plus le caractère est le véritable objectif de l’éducation. L’éducation complète donne non seulement un pouvoir de concentration, mais des objectifs dignes sur lesquels se concentrer”, a-t-elle cité.
Bernice King a déclaré que le système éducatif actuel “ne rend pas service à nos jeunes et à notre société, car nous ne développons pas de personnes, suffisamment de personnes qui ont le niveau de compassion, de courage et de conscience pour créer un monde juste, humain, équitable et monde pacifique”.
Mais changer le système éducatif va prendre “des mesures radicales” lorsqu’une “masse critique de personnes décidera, organisons, mobilisons et élaborons des stratégies et commençons à faire des demandes”.
Elle a déclaré que, sur les traces de Gandhi et de King, le peuple devrait recourir à la résistance non violente et à la non-coopération pour provoquer le changement. La princesse Hayu, fille du sultan Hamengkubuwono X de Yogyakarta, en Indonésie, et représentante des jeunes pour la transformation de l’éducation numérique, a déclaré que “chaque culture a sa propre sagesse locale”, même si les valeurs sous-jacentes sont universelles.
“Cela ne peut pas être oublié, donc cela doit également être continuellement enseigné, car sinon nous allons simplement nous fondre et en devenant une seule identité, nous perdons notre identité”, a-t-elle déclaré. Omar Hilale, le Représentant permanent du Maroc a déclaré que Gandhi a inspiré “l’édification constitutionnelle de nos nations et des Nations Unies” parce que “sa notion est que la paix peut être réalisée d’une manière tout à fait unique, sans violence et avec un courage extrême, et des sacrifices et tolérance”.
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