MacNaul reçoit de l’argent pour le projet FIESTA (Family Intervention and Educational Services to Treat Autism), qui englobe une variété de projets de recherche visant à évaluer et à traiter les comportements difficiles chez les personnes autistes – des comportements comme l’agression, la destruction de biens et l’automutilation – ainsi que de doter leurs familles et soignants des outils nécessaires pour continuer à servir ces personnes.
“Le comportement difficile n’est pas une caractéristique diagnostique des troubles du spectre autistique, mais il se produit dans environ 70% de la population”, a déclaré MacNaul. “Et pourtant, nous n’avons pas beaucoup de services dans la région pour les comportements difficiles, car la plupart des points de service de la communauté ne sont pas vraiment équipés pour travailler avec des comportements difficiles graves et complexes.”
Le prix AGP donnera à MacNaul les ressources nécessaires pour aider gratuitement 250 familles de personnes autistes qui ont un comportement difficile. La durée du service peut varier de quelques heures à quelques mois, selon les besoins de la famille.
Le financement de MacNaul servira également à embaucher une coordonnatrice de projet et à former une équipe pour maximiser ses efforts.
“Travailler avec des personnes ayant un comportement difficile est une de mes grandes passions”, a déclaré MacNaul, ajoutant que sa passion comprend la recherche de la prochaine génération d’interventionnistes qui souhaitent également avoir un impact sur la société en travaillant avec des enfants autistes.
L’argent AGP de Kirkpatrick servira à poursuivre le travail du projet ABA TEACHER, un programme qui aide les éducateurs locaux à devenir des analystes du comportement certifiés par le conseil (BCBA).
“Beaucoup de districts scolaires n’ont pas de BCBA ou ne savent pas comment utiliser un BCBA pour répondre aux besoins de leur école ou de leur district”, a déclaré Kirkpatrick. « Nous aidons à répondre à ce besoin dans la communauté en formant des enseignants pour qu’ils deviennent des BCBA.
L’argent de la subvention ira, en partie, au financement des coûts des enseignants pour les heures supervisées, leur permettant d’obtenir la certification avec moins de fardeau financier. Les étudiants ABA auront également la possibilité de s’engager dans un apprentissage pratique, d’aborder des questions de recherche aux côtés des professeurs et de remplir leurs heures de certification requises.
Les enseignants certifiés ABA sont également en mesure de répondre aux besoins comportementaux et académiques des élèves autistes dans leurs salles de classe et leurs districts scolaires, et également de superviser d’autres enseignants qui souhaitent devenir BCBA, a ajouté Kirkpatrick.
“[Districts] Je veux quelqu’un avec les compétences BCBA, et idéalement encore plus quelqu’un qui a déjà cette formation d’éducateur, quelqu’un qui connaît très bien le fonctionnement des écoles, le fonctionnement des enseignants et des autres membres du personnel scolaire », a-t-elle déclaré. “Et beaucoup d’entre eux s’intéressent à nos étudiants spécifiquement parce qu’ils comprennent que l’UTSA est une université établie et que notre programme se développe considérablement.”
