Le test national de compétence a commencé lundi, mais les étudiants et les enseignants concernés parlent déjà d’un système mort et d’un test dénué de sens.

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L’année dernière, le Bureau de l’Éducation a introduit que le Test National de Compétence soit réalisé sous forme numérique, mais comme nous l’avons signalé, il y a eu beaucoup de problèmes techniques, tant dans le test blanc que dans le test en direct.

Près d’un an s’est écoulé depuis et les “mesures nationales des compétences numériques” de cette année auront lieu dans les prochains jours, mais nous savons que de nombreuses écoles n’ont pas encore produit de résultats évaluables, car le système ne fonctionne toujours pas de manière fiable.

Cela nous a été confirmé par au moins quatre directeurs d’école.

L’un d’eux s’est indigné que le bureau n’ait pas encore réussi à créer un système fonctionnel :

La législation indique également quand et à qui le test doit être rédigé, alors que les enfants ont commencé à le remplir aujourd’hui, et ensuite, comme si le Bureau de l’éducation avait été frappé par une attaque de charge. Cela n’a aucun sens!

Il est certain que le résultat du test ne sera pas fiable, voire totalement inutile. L’un des chefs d’établissement a ajouté que c’était également le cas l’année dernière, mais que le système a ensuite été rétabli en un ou deux jours. « Les étudiants qui ne pouvaient pas l’écrire se voyaient accorder un autre jour. C’est également un scénario possible cette année.”

Nous avons même reçu des captures d’écran d’une école du centre-ville de ce que les élèves voyaient sur les écrans. Nous savons que la plupart des étudiants qui y écrivent aujourd’hui ont rencontré un tel message d’erreur. Cela a été confirmé par d’autres écoles.

“La première partie des essais hongrois s’est bien déroulée pour nous, tout le monde l’a terminé. Certains de mes camarades de classe avaient déjà des problèmes avec la deuxième partie du hongrois”, a déclaré une source qui fréquente un lycée de Buda. Le vrai problème était avec le test de mathématiques : “Dans la première partie, beaucoup d’entre nous ont constaté qu’une image ou un graphique sur lequel nous aurions dû travailler n’arrivait pas, mais peut-être que la majorité a quand même réussi à le terminer. Cependant, dans la deuxième partie, un seul des trente-quatre étudiants a pu terminer, les tâches n’étaient pas arrivées, il n’était pas possible de passer à la suivante, un message d’erreur apparaissait, etc. Cela n’a aucun sens”, déclare l’élève de 11e.

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Le Informations du Bureau de l’Éducation selon l’enquête, la mesure a lieu entre le 4 mars et le 3 juin, ce qui concerne non seulement quelques matières, mais aussi les langues étrangères, l’histoire et la culture numérique en plus des mathématiques, de la compréhension de textes et des sciences naturelles. Tout cela en 4-11. tous les élèves l’écrivent.

Si le système est si peu fiable, alors la mesure n’a pas beaucoup de sens non plus, puisqu’elle ne fournit pas de données fiables sur les performances des élèves, des écoles ou de l’enseignement public hongrois dans son ensemble.

Les résultats de la mesure de l’année dernière n’ont pas encore été publiés par le Bureau de l’Éducation, mais la mesure précédente donne une image dévastatrice de la compréhension en lecture des élèves.