Les résultats des tests de Virginie-Occidentale chutent à des niveaux historiquement bas lors de l’évaluation nationale

BRIDGEPORT, W.Va (WDTV) – Les résultats des tests de Virginie-Occidentale parmi les élèves de quatrième et de huitième année lors d’une évaluation nationale ont chuté à la suite de la pandémie de COVID-19.

Selon L’évaluation nationale des progrès scolairesles résultats des tests de lecture et de mathématiques étaient en baisse dans tout le pays parmi les élèves de quatrième et de huitième année, y compris des creux historiques pour la Virginie-Occidentale.

L’évaluation est administrée à travers le pays à des centaines de milliers d’étudiants et notée sur une échelle de 0 à 500.

Pour les mathématiques, les élèves de quatrième année de Virginie-Occidentale avaient un score moyen de 226. Ceci est inférieur au score moyen de 235 pour les élèves du pays. Il s’agit du score moyen le plus bas en Virginie-Occidentale depuis 2000. 67% des étudiants de Virginie-Occidentale ont obtenu un score de base ou supérieur et 23% ont obtenu un score de compétence ou supérieur.

Pour la lecture, les élèves de quatrième année avaient un score moyen de 205, également inférieur au score moyen de 216 pour les élèves à travers le pays. C’est le score le plus bas jamais enregistré pour les élèves de quatrième année en Virginie-Occidentale. 52% des étudiants de Virginie-Occidentale ont obtenu un score de base ou supérieur et 22% ont obtenu un score de compétence ou supérieur.

Les élèves de huitième année de Virginie-Occidentale avaient un score moyen de 260 en mathématiques, encore une fois inférieur à la moyenne nationale de 272. Il s’agit du score moyen le plus bas que la Virginie-Occidentale ait obtenu depuis 1992. 48% des élèves de Virginie-Occidentale ont obtenu un score égal ou supérieur à la base, et seulement 15% ont obtenu un score égal ou supérieur à compétent.

Pour la lecture, les élèves de huitième année avaient un score moyen de 249. C’est inférieur à la moyenne nationale de 259. C’est aussi le score le plus bas jamais enregistré pour les élèves de huitième année en Virginie-Occidentale. 60% des étudiants de Virginie-Occidentale ont obtenu un score de base ou supérieur et 22% ont obtenu un score de compétence ou supérieur.

Les responsables ont déclaré qu’il n’y avait eu aucune amélioration en mathématiques dans aucun État depuis la dernière évaluation donnée en 2019.

Le NAEP a conclu que les performances supérieures sur les sujets de test standardisés étaient liées à l’accès à des ressources pédagogiques clés pendant l’apprentissage à distance, notamment les éléments suivants :

• Accès permanent à un ordinateur de bureau, un ordinateur portable ou une tablette
• Un endroit calme pour travailler au moins une partie du temps
• Leur professeur disponible pour aider aux travaux scolaires au moins une à deux fois par semaine
• Pour les élèves de 4ème, des cours vidéo en temps réel avec leur professeur tous les jours ou presque

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