L’enquête révèle qu’une enseignante a falsifié un document sur ses qualifications dans un acte « désespéré » pour s’inscrire

Une enquête d’aptitude à enseigner menée vendredi par le Conseil pédagogique a révélé que l’enseignante de 29 ans avait également reconnu qu’elle avait fourni de fausses informations à l’organisme de réglementation sur son expérience de formation.

L’enseignante, qui ne peut être nommée sur instruction du comité de discipline du conseil, n’a pas assisté à l’enquête vendredi, mais son représentant légal a déclaré au début de l’audience que son client avait admis les sept allégations portées contre elle.

L’avocat Shane MacSweeney a déclaré que l’enseignant, qui travaille actuellement dans un établissement d’enseignement supérieur, ne se sentait pas en mesure d’assister à l’enquête en raison de crises de panique quotidiennes.

M. MacSweeney a déclaré que l’enseignante avait également reconnu que son comportement était malhonnête et constituait une faute professionnelle et une violation du Code de conduite professionnelle des enseignants.

Il a déclaré à l’enquête que l’enseignant avait commis une grave erreur de jugement survenue au cours d’une série de correspondances « sans temps de réflexion ».

M. MacSweeney a déclaré que la création de ce faux document était « un acte désespéré » de la part de quelqu’un qui ne comprenait pas bien ce qui était requis pour obtenir le statut d’enseignant qualifié.

Il a déclaré qu’il ne s’agissait pas d’une fraude planifiée à l’avance mais d’un « effort maladroit » qui s’est produit alors que l’enseignante voyait ses chances d’être inscrite comme enseignante du niveau post-primaire « fondre ».

Cependant, M. MacSweeney a affirmé qu’il y avait un élément de « cumul d’accusations » contre l’enseignant, car les allégations concernaient en réalité au plus deux actions.

L’avocat a fait valoir que le nombre d’actes répréhensibles dont elle était accusée était « grave ».

L’enquête a révélé que l’enseignante avait créé un faux document prétendant être un certificat délivré par l’Agence de régulation de l’enseignement (TRA) du Royaume-Uni, confirmant qu’elle avait obtenu le statut d’enseignante qualifiée.

Elle a également été accusée d’avoir soumis le faux document dans le cadre de sa demande d’inscription au Conseil pédagogique le 12 août 2020.

L’avocat du Conseil pédagogique, Caoimhe Daly BL, a déclaré cinq autres allégations liées à des communications malhonnêtes de l’enseignant dans une série de courriels adressés au Conseil pédagogique en septembre 2020 qui contenaient des références au faux document.

Ils concernaient également de fausses affirmations selon lesquelles elle avait suivi sa formation d’enseignante en Écosse et qu’elle avait obtenu son statut d’enseignante qualifiée auprès du General Teaching Council of Scotland.

L’enseignante, titulaire d’un diplôme de premier cycle en irlandais et en français, faisait pression sur le Conseil de l’enseignement pour qu’il l’enregistre comme enseignante pleinement qualifiée afin de lui permettre de bénéficier des heures d’enseignement de remplacement qui lui avaient été proposées par une école en Irlande.

Mme Daly a déclaré que la conduite de l’enseignante constituait une violation de son code de conduite professionnelle en ce qui concerne l’exigence d’agir avec honnêteté et intégrité et de préserver la réputation et la position de la profession enseignante.

L’enquête a révélé que l’enseignant était titulaire d’un diplôme de troisième cycle d’une université du Royaume-Uni, mais que cela ne suffisait pas pour obtenir le statut d’enseignant qualifié.

Elle était également inscrite au General Teaching Council of Scotland, mais à condition qu’elle effectue 270 heures de pratique pédagogique pour être pleinement qualifiée.

Mme Daly a déclaré que le faux document de la TRA avait été soumis après que le Conseil pédagogique l’ait informée en août 2020 que ses qualifications existantes ne la rendaient pas éligible à une inscription complète.

Cependant, l’enquête a révélé que des contrôles effectués par le personnel du Conseil pédagogique ont montré que le TRA n’avait aucun dossier sur l’enseignante, alors qu’elle n’avait exercé aucune pratique pédagogique en Écosse.

Interrogée sur ces fausses déclarations, l’enseignante a déclaré qu’elle avait commis une véritable erreur en inscrivant son numéro d’enregistrement écossais sur un formulaire TRA et qu’elle n’avait jamais eu l’intention d’induire le Conseil pédagogique en erreur.

Cependant, Mme Daly a déclaré que la TRA avait confirmé qu’il ne serait pas possible de télécharger un tel formulaire depuis son site Web à moins que le statut d’enseignant qualifié n’ait été vérifié.

L’enquête a révélé que l’enseignante avait été choquée lorsque la véracité du formulaire TRA avait été contestée et avait affirmé qu’elle ne savait pas à l’époque qu’il existait différents systèmes d’enregistrement pour les enseignants entre l’Angleterre et l’Écosse.

M. MacSweeney a affirmé que sa cliente était véritablement confuse lorsque sa candidature initiale avait été refusée par le Conseil pédagogique, car elle pensait que son diplôme d’une université du Royaume-Uni répondait aux critères d’enregistrement.

Cependant, Mme Daly a déclaré que l’enseignante avait affirmé en juin 2021 qu’elle était « incroyablement déçue » qu’une organisation qui agit « avec le plus grand professionnalisme et intégrité » comme le Conseil pédagogique ne permette pas à quelqu’un de commettre une véritable erreur au lieu de la commettre. traverser un processus terriblement stressant ».

L’enquête a révélé que l’enseignante avait également déposé une plainte auprès du Médiateur concernant la manière dont le Conseil pédagogique l’avait traitée.

Dans un échange, elle a déclaré : « Je suis une personne de bonne moralité qui a commis une véritable erreur. »

Cependant, Mme Daly a déclaré qu’il y avait un sérieux niveau de malhonnêteté dans les actions de l’enseignant.

Plaidant pour la clémence, M. MacSweeney a déclaré que sa cliente avait retenu la leçon, alors qu’il n’y avait jamais eu de problème avec son enseignement aux étudiants.

L’avocat a déclaré qu’une décision de suspendre l’enseignante représenterait une perte pour son école actuelle et ses élèves avec lesquels elle entretenait une relation établie depuis plusieurs années.

Une décision sur toute sanction devrait être rendue la semaine prochaine.