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Le Sutep annonce une grève pour ce jeudi 23 mai, mais le ministre de l’Éducation exclut toute mobilisation

Le Sutep annonce une grève pour ce jeudi 23 mai, mais le ministre de l’Éducation exclut toute mobilisation
Sutep annonce une grève de 24 heures ce jeudi 23 mai : le ministre de l’Éducation exclut toute mobilisation | Photo : Sutep (image de référence)

Les enseignants et assistants pédagogiques réaliseront une J’arrête aujourd’hui, jeudi 23 mai, a annoncé le Syndicat unitaire des travailleurs de l’éducation du Pérou (Sutep). La mesure de force vise à exiger des solutions immédiates dans le secteur et à exprimer son rejet des cas présumés de corruption au sein du gouvernement de Dina Boluarte.

La mobilisation durera 24 heures et a commencé à 11h00 dans le bloc 4 de l’avenue Arequipa à Lima. De même, d’autres villes du pays se sont également jointes à la marche.

A travers un communiqué, le syndicat a précisé que les dialogues convoqués par les autorités sont « des manœuvres pour dilater » les exigences éducatives de cette année. Selon Sutep, le manque deLa volonté politique de résoudre les problèmes des problèmes importants affectant l’éducation péruvienne ont conduit à cette décision radicale.

C’est ainsi que l’Assemblée Nationale des Délégués a accepté de mener cette grève nationale. Lors de cette réunion, la possibilité de déclencher une grève a été approuvée si le gouvernement ne respecte pas les accords de la convention collective signée l’année dernière entre les Minedu et Sutep.

Les enseignants et assistants se plieront à une grève de 24 heures en raison des revendications éducatives, communique Sutep
Les enseignants et assistants se plieront à une grève de 24 heures en raison des revendications éducatives, communique Sutep

De son côté, le secrétaire général du Sutep, Lucio Castro, indiqué que le syndicat a fait preuve de « volonté » de parvenir à un accord avec le gouvernement. De plus, le secteur publie des avis avec des avertissements de réductions et des démarches administratives pour qu’ils ne se conforment pas à la grève.

“Nous avons toujours eu une volonté de dialogue, mais il n’y a pas de réponse aux problèmes d’enseignement et d’éducation et c’est cette indifférence du gouvernement qui nous oblige à adopter cette mesure extrême”, peut-on lire.

Dans l’une des revendications, une amélioration des salaires des enseignants, des assistants et des pensions des chômeurs et des retraités est demandée. De même, la rémunération pour la scolarité de 75 mille enseignants nommés. De plus, une solution pour l’infrastructure de divers centres éducatifs.

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De son côté, le ministre de l’Éducation, Morgan Quero, a nié qu’une mobilisation syndicale soit prévue cette semaine. Le propriétaire a affirmé qu’il avait « discuté » avec les représentants et a indiqué que les enseignants poursuivraient leur travail. ce jeudi 23 mai.

« Je ne pense pas qu’ils se retrouveront au chômage. […] Les enseignants veulent travailler, ils ont exprimé leur vocation à servir en faveur des garçons et des filles dans tout le Pérou. Il y a une déclaration du Sutep qui soulève une série d’affirmations liées à la possibilité d’améliorer les conditions de travail », a-t-il déclaré pour Exitosa.

Dans une autre occasion, il a mentionné que l’augmentation des salaires s’est produite au cours des cinq dernières années dans les huit échelles de l’enseignement public. « Nos enseignants sont bien mieux payés qu’il y a cinq ans, avant la pandémie », a-t-il déclaré.

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Le dernier rapport de Institut National de Statistique et d’Informatique (INEI) sur la pauvreté monétaire a révélé qu’il existe un taux de non-scolarisation (population de 3 à 16 ans) qui ne fréquente aucun niveau d’éducation. En 2023, Ce chiffre atteint 12,6%, ce qui montre une baisse non significative par rapport à 2022 de 0,8 point de pourcentage.

Cependant, par rapport à 2019, c’est-à-dire avant la pandémie, il a augmenté de 0,8 point de pourcentage. Les deux différences ne sont pas significatives, on peut donc conclure que le taux net d’absentéisme scolaire reste au même niveau.

En outre, on savait que les élèves de quatrième année du primaire n’atteignaient pas l’objectif estimé en lecture avec 67 %. Bien qu’une réduction de 3 points de pourcentage soit constatée par rapport à 2022, une augmentation significative est constatée avec 2019.

Parallèlement, une disparité notable a été constatée entre les zones rurales et urbaines. Selon les données de l’INEI, 86,1% des élèves en milieu rural n’atteignent pas un niveau satisfaisant contre 63,2% en milieu urbain.

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