La première session législative de l’administration Lombardo booste l’éducation au Nevada et le changement de nom de l’institution – Nevada State University

La première session législative de l’administration Lombardo a donné un coup de pouce bien nécessaire à l’éducation au Nevada. En collaboration avec l’Assemblée législative, il a été convenu d’investir plus de 2 milliards de dollars dans notre système K-12. Il y a également eu un soutien bipartisan en faveur du changement de nom de l’institution que j’ai l’honneur de diriger, que je peux désormais officiellement appeler Nevada State University. Le changement de nom du Nevada State College en Nevada State University est devenu officiel le 1er juillet.

Un changement de nom peut sembler sans conséquence pour certains, mais il est incroyablement significatif pour nos étudiants, diplômés et pour l’avenir de notre institution. Recherche publiée dans Examen de l’économie de l’éducation montre que les établissements collégiaux connaissent une augmentation de 5,2% des inscriptions d’étudiants de première génération dans les cinq ans suivant le changement de nom de «collège» en «université». Servir les étudiants qui ont historiquement rencontré des obstacles à l’enseignement supérieur est crucial pour l’avenir économique du Nevada et pour la mission de la Nevada State University.

Ces barrières ont considérablement augmenté pendant et après la pandémie ; les étudiants de tout le pays ont été frappés par le double coup dur de l’inflation et des frais de scolarité qui continuaient de grimper alors que les collèges et les universités luttaient contre l’augmentation de leurs propres coûts. Ici à la maison, les inscriptions à l’université ont chuté au Nevada de 2020 à 2021. Cependant, au milieu de cette baisse, il y a eu une augmentation notable des inscriptions dans les collèges latinos et hispaniques du Nevada. Malgré cette évolution prometteuse pour les étudiants hispaniques et latinos, la rétention est apparue comme un formidable défi, entraînant une Baisse de 3,5 % du taux de diplomation pour cette population.

Comme 28 % de la population de l’État s’identifie comme hispanique ou latino, il est vital que nous relevions ce défi maintenant ou nous en paierons les conséquences pour les années à venir. Le succès de cette population est un indicateur de notre succès à soutenir nos étudiants postsecondaires en général. Si nous n’investissons pas dans les programmes et les soutiens qui ont fait leurs preuves, nous priverons notre économie de futurs infirmiers, enseignants, entrepreneurs et autres emplois essentiels où nous sommes déjà confrontés à de graves pénuries.

Nous devons redoubler d’efforts autour de la diversité, notamment dans le sillage de la La récente décision de la Cour suprême renverser des années de précédents concernant les pratiques d’action positive dans les admissions dans les collèges et les universités. Dans cette optique, la gravité du problème doit correspondre à la clarté des solutions. Nous savons quels programmes fonctionnent. L’État du Nevada est un exemple des succès que nous pouvons avoir si nous investissons dans des programmes pour soutenir ces étudiants avant même qu’ils ne mettent le pied sur le campus.

Notre système de double reconnaissance de crédit basé sur les écoles secondaires et les accords de transfert avec d’autres établissements d’enseignement de l’État sont des exemples de la façon dont nous soutenons ces étudiants. Notre programme à double crédit a été une aubaine majeure pour les jeunes Latinos à la recherche d’une éducation universitaire, avec 62% des étudiants du programme étant Latino en 2022, contre 39% pour l’ensemble de l’État du Nevada.

Grâce au programme de double inscription, nous avons établi des partenariats avec des écoles secondaires qui desservent de grandes populations latino-américaines, telles que les écoles secondaires de Rancho, Liberty et Valley dans le sud du Nevada, qui comptent près de 30 % de population latino/hispanique. Le coût par crédit de ces cours est de 80 % inférieur à celui des cours universitaires traditionnels. Nous avons fait un effort actif pour rencontrer ces étudiants là où ils se trouvent et les aider à les guider vers une éducation collégiale pendant qu’ils travaillent encore pour terminer leur diplôme d’études secondaires.

Nous avons également travaillé à développer nos programmes de soutien pour les étudiants de première génération. Le Services de soutien aux étudiants TRIO travaille pour fournir aux étudiants de première génération et à faible revenu une aide financière et des bourses, un tutorat, des conseils académiques et un développement de carrière; et notre Programme Nepantla permet aux étudiants de première génération de suivre gratuitement des cours à l’État du Nevada pendant l’été avant leur premier semestre d’université. Nous élargirons ces programmes et d’autres pour les étudiants de première génération grâce à notre annonce récemment Première et féroce initiative qui soutient le mentorat, les bourses et les fonds d’aide d’urgence.

Comme un établissement au service des hispaniques désigné, l’État du Nevada a montré que fournir des ressources et un soutien aux étudiants latinos dès le début constitue une base solide pour leur parcours éducatif et les maintient inscrits jusqu’à l’obtention de leur diplôme. Il s’agit d’un modèle qui peut être mis en œuvre non seulement pour les étudiants latinos et hispaniques, mais encore plus largement dans le système d’enseignement supérieur du Nevada parmi toutes les données démographiques.

Changer notre nom pour vraiment refléter qui nous sommes, “Une université pour tous”, réaffirme que nous ne resterons pas les bras croisés et regarderons les inscriptions d’étudiants latinos diminuer dans tout l’État. Notre objectif est de maintenir l’Université d’État du Nevada en tant qu’institution leader dans l’inscription des Latinos. Le gouverneur Joe Lombardo et nos législateurs ont fait un investissement audacieux dans l’avenir du Nevada et notre université répondra à l’appel pour réaliser ces investissements.

Le Dr DeRionne Pollard est présidente de l’Université d’État du Nevada. Elle est la première femme noire présidente d’un établissement d’enseignement supérieur du Nevada. Elle a précédemment occupé des postes au College of Lake County et a été présidente des collèges Montgomery et Las Positas. Elle est titulaire d’un baccalauréat et d’une maîtrise ès arts en anglais de l’Iowa State University et d’un doctorat. en leadership éducatif et en études politiques dans l’enseignement supérieur de l’Université Loyola de Chicago.