En même temps que les universités et collèges norvégiens ont ouvert leurs portes à l’enseignement physique, Tiril Aasen (20 ans) a dû suivre l’enseignement en ligne en Chine chez lui en Norvège – au milieu de la nuit.
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La première année d’études ne s’est pas déroulée comme prévu pour Tiril Aasen (20). Elle était en fait censée être sur le campus en Chine, mais depuis un an, elle doit participer à l’enseignement depuis son bureau chez elle à Sandnes.
Le fait que l’enseignement obligatoire commence à 02h du matin ne facilite pas la situation.
– C’est très particulier, j’ai l’impression de vivre dans deux fuseaux horaires en même temps. Je sais toujours quelle heure il est ici et en Chine.
Aasen étudie les relations internationales à l’Université Xi’an Jiaotong-Liverpool, située dans la ville de Suzhou à l’extérieur de Shanghai. Elle a pris des cours de mandarin au lycée et au lycée populaire, et a voulu en savoir plus sur la langue et la culture.
– Je voulais étudier dans un endroit très différent de la Norvège. En outre, il semble passionnant de travailler avec les relations Norvège-Chine à l’avenir.
Je n’ai jamais été en Chine
Malgré des voyages prévus à la fois au lycée et au lycée populaire, Aasen n’est jamais allé en Chine lui-même.
– J’ai essayé plusieurs fois d’aller en Chine, mais je n’ai jamais réussi.
Alors que les frontières dans de nombreux endroits du monde sont ouvertes depuis longtemps, la Chine a conservé une réglementation stricte des frontières. Il y a peu d’avions qui voyagent vers la Chine et selon Aasen, la Chine n’a pas accepté d’étudiants internationaux.
Pendant longtemps, elle a espéré pouvoir voyager après Noël, mais lorsque l’infection a de nouveau augmenté à Shanghai, cela n’a pas été possible. Maintenant, elle dit qu’elle a choisi de mettre de côté tout espoir de pouvoir voyager dans un avenir proche.
– Je suis juste déçu. Nous préférons le prendre comme il vient.
Shanghai a mis en place des réglementations strictes en matière de contrôle des infections. Cette vidéo montre la police corona en action.
La vie étudiante numérique
Il n’y a pas que les conférences et les séminaires qui sont numériques. Aasen a dû se faire des amis et rejoindre des organisations étudiantes en ligne.
– C’était un peu étrange de ne pas rencontrer physiquement les autres étudiants, mais ma génération est devenue très douée pour s’adapter à un quotidien numérique.
Aasen dit que les étudiants ont créé un campus numérique sur le réseau social Discord. Ici, il a ses propres canaux pour divers cours, colloques et activités étudiantes.
– Les clubs sportifs se sont un peu éteints, mais certains clubs scolaires organisent des événements en numérique.
L’étudiant doit également passer l’examen “physique” en ligne. Lorsqu’elle a passé son dernier examen, elle a dû s’asseoir avec deux caméras sous des angles différents montrant l’écran et sa chambre, pour montrer qu’elle ne trichait pas.
Investissement en Chine
Le président de l’ANSA, l’Association des étudiants norvégiens à l’étranger, Sine Schei, déclare que la situation s’améliore pour les étudiants norvégiens à l’étranger.
– Je pense qu’il n’y a plus beaucoup de gens qui doivent rester chez eux et étudier à l’étranger. Mais c’est surtout en Chine et en Nouvelle-Zélande qu’il a été difficile d’entrer, dit-elle.
Schei dit qu’il y a beaucoup de gens qui ont choisi la Chine pour des études et des échanges après la pandémie. Elle souligne qu’au cours de l’année universitaire 2021-2022, 29 étudiants norvégiens diplômés et 14 étudiants en échange en Chine ont reçu le soutien du Lånekassen.
Il s’agit d’une nette diminution par rapport à l’année universitaire 2017/2018, où il y avait environ 50 étudiants diplômés et bien plus de 100 étudiants en échange. Schei pense néanmoins que davantage de personnes postuleront en Chine à l’avenir.
– A partir de l’automne, vous recevrez une allocation supplémentaire pour partir en échange en Chine, 2 500 NOK par mois. La Chine est l’un des pays de la stratégie Panorama du gouvernement, donc j’ai bonne foi que nous y verrons un plus grand nombre d’étudiants à l’avenir.
La stratégie panoramique est la stratégie du gouvernement de 2021 à 2027 pour la coopération en matière de recherche et d’enseignement supérieur avec une sélection de pays hors UE/EEE.
