Économiste de l’éducation : « La crise de l’éducation est notre plus grand risque géographique »

KJuste avant la publication des nouveaux résultats du PISA, l’économiste de l’éducation Ludger Wößmann a mis en garde contre les conséquences d’une politique éducative ratée. «La crise de l’éducation constitue notre plus grand risque local», a déclaré à la «Wirtschaftswoche» le directeur du Centre ifo pour l’économie de l’éducation de Munich. «La manière dont les enfants et les jeunes peuvent contribuer de manière productive à la société dépend en grande partie de leurs performances scolaires.» Les nouveaux résultats de l’étude sur les performances scolaires de Pise seront publiés mardi matin.

Compte tenu également de la pénurie de main-d’œuvre et de main-d’œuvre qualifiée, l’Allemagne ne peut pas se permettre de poursuivre la crise de l’éducation, a déclaré Wößmann. Parmi les personnes titulaires d’un diplôme universitaire ou d’une formation professionnelle, deux à trois pour cent sont au chômage, mais parmi celles sans qualification, 20 pour cent sont au chômage. L’éducation est donc le meilleur point de départ. “Nous avons sans aucun doute également besoin d’immigrés qualifiés”, a poursuivi Wößmann. “Mais le plus important serait de qualifier ceux qui sont déjà là pour le marché du travail.”

Selon Wößmann, la pénurie d’enseignants va encore s’aggraver. « Le besoin d’enseignants devient encore plus grand, notamment en raison de l’afflux de migrants. » Avant tout, les Etats doivent former davantage d’enseignants, a-t-il exigé. Des allocations sont également envisageables « pour amener davantage d’enseignants dans les écoles des points chauds ».