Débat : Le Folkhögskolan, une ressource inexploitée

Les collèges communautaires sont désormais contraints d’interrompre les cours qui réussissent. Dans le même temps, le gouvernement investit massivement dans la formation professionnelle, où une grande partie des subventions de l’État n’est pas utilisée. La politique du gouvernement visant à scolariser davantage de personnes est tout sauf efficace, écrivent Olle Westberg et Henrik Ludvigsson.

Le chômage augmente au moment même où les employeurs ont du mal à trouver des personnes possédant les compétences adéquates. De nombreux chômeurs n’ont pas la formation requise. Afin de faire face à l’offre de compétences dans une situation économique difficile, le gouvernement a besoin de priorités bien équilibrées. L’argent des impôts doit être utilisé là où il fait le plus de bien. Malheureusement, nous constatons aujourd’hui le contraire.

Depuis 2017, les communes peuvent demander des subventions de l’État pour les adultes qui travaillent, une subvention distribuée par l’Agence nationale suédoise pour l’éducation. Mais les municipalités et régions suédoises (SKR) ont souligné à plusieurs reprises des problèmes liés à la subvention de l’État et à sa conception. Les municipalités ont du mal à organiser les places d’enseignement en fonction des besoins des étudiants et du marché du travail. Trop peu de candidats, le manque d’enseignants et de stages sont des obstacles. La subvention de l’État nécessite également une administration approfondie. Une grande partie de la subvention de l’État peut donc être remboursée.

Le suivi de l’Agence suédoise pour l’éducation des adultes qui travaillent confirme également l’image de SKR. Seuls 68 pour cent de la subvention de l’État sont utilisés. Près d’un tiers des subventions de l’État destinées aux adultes professionnels ne sont donc pas utilisées. Et cela n’a rien de nouveau pour le gouvernement.

Comment rédiger un article de débat

Dans les propositions budgétaires précédentes, le gouvernement écrit que la formation professionnelle ne se développe pas en termes de volume au rythme attendu, que les subventions de l’État devraient être davantage utilisées et que la formation professionnelle doit être davantage adaptée aux besoins de compétences de la main-d’œuvre. marché. Néanmoins, le budget pour 2024 investit encore davantage dans la formation professionnelle.

En septembre, le gouvernement a présenté un investissement dans la formation professionnelle ; un peu plus de 1,3 milliard de couronnes suédoises serviront à renforcer l’enseignement professionnel. Cela signifie environ 16 500 nouvelles places d’enseignement. L’accent mis par le gouvernement sur la croissance de l’emploi a été renforcé en octobre avec un investissement spécial de 125 millions SEK dans la croissance de l’emploi dans les vastes régions pour la transition verte.

Le Bureau national d’audit examine actuellement si les efforts de l’État sont efficaces pour amener davantage de personnes à l’éducation. La gestion par le gouvernement des subventions publiques pour la formation professionnelle est un effort qui est tout sauf efficace.

Folkhögskolan – dont les activités comprennent à la fois la formation professionnelle et la formation professionnelle – a enregistré des succès et des bénéfices à court et à un peu plus long terme ; presque tous les participants vont directement au travail ou poursuivent leurs études, surtout au collège/à l’université.

Mais les lycées populaires sont désormais contraints d’interrompre leurs études. Étant donné que le lycée populaire fait partie de la solution à l’offre de compétences, le nombre de places d’enseignement devrait plutôt être augmenté et le lycée populaire devrait être inclus dans l’investissement du gouvernement dans l’enseignement professionnel.

Olle Westberg

Secrétaire général

Henrik Ludvigsson

Enquêteur