Le 22 juillet 2026, une Conférence nationale sur l’éducation de base s’est tenue à Pékin pour transmettre les instructions du président Xi Jinping. Ce sommet vise à instaurer un développement de haute qualité de l’enseignement primaire et secondaire, en mettant l’accent sur l’équité éducative et la santé globale des élèves.
La transition vers le concept de santé prioritaire
Pour concrétiser ce changement, les autorités préconisent l’intégration de l’exercice physique, de l’éducation esthétique, des pratiques de travail et d’un soutien psychologique accru. L’objectif est de garantir que les élèves se développent tant physiquement que mentalement, en respectant les lois naturelles de l’éducation.
L’équité éducative et la gestion des ressources
Le maintien de la ligne rouge de l’équité éducative est au cœur des discussions. Ding Xuexiang, membre du Comité permanent du Bureau politique du Parti communiste et vice-premier ministre du Conseil des affaires d’État, a précisé lors de la conférence qu’il fallait renforcer l’attention portée aux enfants laissés pour compte dans les zones rurales ainsi qu’aux enfants des travailleurs migrants en ville.
Pour réduire les écarts entre les villes et les campagnes, ainsi qu’entre les différentes régions et établissements, le gouvernement prévoit plusieurs leviers d’action :
- L’optimisation de l’allocation des ressources éducatives en fonction de l’évolution démographique.
- La coordination du financement, de la disposition des écoles et de l’offre de places.
- Le développement d’une éducation préscolaire inclusive et de qualité.
- Le renforcement des mécanismes de garantie pour l’éducation spécialisée.
Professionnalisation et statut du corps enseignant
La qualité de l’enseignement étant intrinsèquement liée à celle des enseignants, les directives insistent sur la création d’une équipe de professeurs hautement qualifiés et professionnels.
Ding Xuexiang a explicitement mentionné la nécessité d’améliorer la garantie des traitements des enseignants pour attirer davantage de talents vers la profession. Cette stratégie vise à instaurer un climat où les meilleurs profils aspirent à enseigner durablement.
Le cadre stratégique pour la période du 15e plan quinquennal
La période du 15e plan quinquennal est identifiée comme une phase critique pour l’accélération de la construction d’une puissance éducative. La stratégie repose sur une synergie entre trois piliers : l’école, la famille et la société.
La conférence a vu la participation de représentants de plusieurs institutions clés, notamment le ministère de l’Éducation, l’Office central de l’organigramme, la Commission nationale du développement et de la réforme, ainsi que le ministère des Finances. Des délégations de Pékin, du Hubei et du Gansu, ainsi que de l’Université normale de Pékin, ont également pris la parole pour échanger sur la mise en œuvre de ces directives.
L’enjeu immédiat pour les régions et les écoles est désormais de traduire ces orientations politiques en résultats concrets, en utilisant une approche rigoureuse pour garantir que les décisions du Parti central et du Conseil des affaires d’État soient pleinement effectives sur le terrain.
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