Être un homme de Harvard, c’est quelque chose. Cela pourrait se classer là-haut avec le fait d’être un garçon de septième année enseignant une classe universitaire.
Jacob Sykes peut revendiquer les deux distinctions. Après avoir réussi un cours d’algèbre universitaire un été, le collégien au visage de bébé a obtenu son diplôme d’assistant de professeur l’année suivante. Il était un tuteur naturel compte tenu de sa nature facile à vivre, sans parler de sa capacité à distribuer des pointeurs sur des équations quadratiques à des étudiants aux yeux écarquillés.
“Je n’étais qu’un élève de septième année qui passait un bon moment”, a-t-il dit clairement, comme si l’effort était à égalité avec une séance de jeux vidéo. “Ils se sont en quelque sorte amusés avec ça au début, mais ensuite ils m’ont posé de vraies questions et je ferais de mon mieux pour transmettre le matériel.”
Dans le cours de statistiques que Sykes a suivi cet été-là à l’Université de Langston, à environ 45 minutes d’Oklahoma City, il a parlé en français afin que le professeur puisse approfondir ses connaissances. le sien maîtrise de la langue. Sykes parlait déjà couramment, ayant fréquenté une école d’immersion dès la première année. Il a même dormi dans la langue.
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