Trois professeurs sur les devoirs parfaits

Devoirs
Donnez-vous des devoirs et si oui, à quoi ressemblent les devoirs parfaits ? Nous avons demandé à trois enseignants de donner leur avis sur la question.

Anna-Karin Hallonsten

Aujourd’hui 11:58

Caysa Jonassen

Donnez-vous des devoirs?

– Non, pas de devoirs directs. J’essaie de créer de l’espace pendant le temps de classe pour que les élèves rattrapent ce qui était prévu et consolident les connaissances. En s’adaptant à l’individu, la portée de ce qui doit être fait est différente d’un élève à l’autre. Mais si tu veux lire plus après l’école, tu peux bien sûr le faire.

Que faut-il pour qu’une leçon ait un sens ?

– Que le devoir soit suivi à l’école et utilisé dans l’enseignement, que le devoir soit quelque chose qui aide l’élève à consolider les connaissances déjà connues et surtout que l’élève sente que le devoir a du sens. Les devoirs doivent également être quelque chose que tous les élèves peuvent faire seuls s’ils ne peuvent pas bénéficier d’un soutien après l’école.

Comment bien suivre un cours ?

– En veillant à ce que chacun ait eu l’occasion de faire ses devoirs. Ensuite, je pense qu’il est important que l’élève sente que vous avez suivi et vu exactement ce qu’il ou elle a fait, afin qu’il sente qu’il est significatif que le devoir ait été fait. Utilisez le contenu de la leçon dans l’enseignement, revenez-y plus d’une fois.

Annika Hindemith

Donnez-vous des devoirs?

– Je donne rarement des devoirs, ni en NON ni mathématiques. Je veux que nous travaillions ensemble sur les mathématiques et le NON pendant les cours. Par conséquent, j’essaie de donner aux élèves l’aide dont ils ont besoin pendant le temps de classe et de répéter le contenu du sujet ensemble. Si je donne des devoirs, c’est pour former et consolider de nouveaux concepts ou méthodes.

Que faut-il pour qu’une leçon ait un sens ?

– Il faut sur des concepts et des méthodes avec lesquels nous avons déjà travaillé et qui sont familiers à l’étudiant. Vous ne pouvez pas compter sur les étudiants pour obtenir de l’aide à la maison. Les devoirs doivent être une répétition de ce que nous avons déjà travaillé pendant le temps de classe.

Comment bien suivre un cours ?

– Parfois, il est préférable de le faire oralement et parfois c’est mieux avec un entretien de devoirs numérique avec des options de questions et réponses. Ce dernier convient, par exemple, si vous souhaitez vérifier que tous les élèves ont compris différents concepts.

Jenny Liwell

Donnez-vous des devoirs?

–Vje donne des cours de lecture et d’écriture en suédois. En partie parce qu’une formation approfondie est nécessaire à la fois à l’école et à la maison pour fournir les conditions nécessaires pour devenir un bon lecteur, et en partie pour communiquer avec la famille sur ce sur quoi nous travaillons à l’école. Il donne l’opportunité aux tuteurs de s’impliquer et, dans le meilleur des cas, il génère un bon temps de lecture.

Que faut-il pour qu’une leçon ait un sens ?

– Que les devoirs soient liés à ce sur quoi on travaille à l’école. Nous travaillons thématiquement pendant une semaine et les devoirs offrent de bonnes conditions pour pouvoir approfondir, ou plus facilement comprendre, ce sur quoi nous travaillons. Les devoirs sont également adaptés à l’individu pour motiver et maintenir l’amour de la lecture.

Comment bien suivre un cours ?

– Nous communiquons avec les tuteurs sur la façon dont se déroulent les devoirs et comment nous les vivons à l’école. Les étudiants bénéficient d’un temps de lecture individuel (« temps d’or ») avec un éducateur où nous donnons des commentaires et encourageons. Il est important qu’il y ait un destinataire. Nous travaillons aussi souvent avec un apprentissage coopératif où les compagnons d’épaule deviennent les bons auditeurs.

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