Dans le cadre de la construction d’une société pacifique et respectueuse des droits de l’homme, les solons exhortent maintenant à une inclusion systématique des efforts de paix et du respect des droits de l’homme dans le programme scolaire de la maternelle à la 10e année. Cette initiative vise à inculquer dès le plus jeune âge des valeurs telles que la tolérance, la compréhension mutuelle et le respect des différences. En intégrant ces principes fondamentaux dans l’éducation, les décideurs espèrent façonner une génération future qui lutte activement pour l’égalité, la justice et la paix dans le monde. Cet article examinera l’importance de cette proposition novatrice et ses implications pour le système éducatif.
La section sur les compétences en matière de paix du nouveau programme de la maternelle à la 10e année (K-10) pour l’éducation de base devrait enseigner aux élèves la poursuite par le gouvernement de différents processus de paix, le respect des droits de l’homme et la pensée critique, entre autres, ont déclaré vendredi les législateurs de Makabayan.
La chef adjointe de la minorité à la Chambre France Castro, la chef adjointe de la minorité à la Chambre Arlene Brosas et le législateur de la liste du parti Kabataan Raoul Manuel ont lancé l’appel conformément au lancement par le ministère de l’Éducation (DepEd) du programme révisé de la maternelle à la 10e année (K-10)
qui inclut désormais les « compétences de paix ».
« L’éducation pour la paix devrait inclure une composante justice. Les étudiants devraient être informés des efforts du gouvernement dans la poursuite d’un processus de paix avec divers secteurs pour parvenir à une paix juste et durable », a déclaré Castro lors d’une conférence de presse.
“Parce que la paix doit être fondée sur la justice et le respect des droits humains de notre peuple”, a ajouté Castro.
Manuel, pour sa part, a déclaré que l’éducation à la paix devrait souligner que la réalisation de la paix est ancrée sur la bonne gouvernance et la prestation efficace de services sociaux au peuple.
“Idéalement, l’éducation à la paix devrait enseigner aux étudiants comment le gouvernement est capable de fournir des services efficaces à la population, tels que l’accès à l’éducation et aux services de santé, car l’accès à ces services crée un environnement propice à la paix”, a déclaré Manuel.
« Parce que nous n’aurons pas une paix juste et durable si les gens sont privés des services sociaux de base, et seuls ceux qui siègent dans les hautes sphères du pouvoir peuvent s’enrichir. La paix n’existe pas dans le vide. La paix dépend d’une bonne gouvernance et d’un bon leadership », a ajouté Manuel.
En outre, Manuel a déclaré que les compétences en matière de paix ne devraient pas inclure le fait de qualifier les critiques de rebelles communistes, la désinformation, l’attaque des militants et l’annulation de la pensée critique.
“Un tel état d’esprit n’a pas sa place dans le secteur de l’éducation”, a déclaré Manuel.
Brosas, d’autre part, a déclaré que l’éducation à la paix devrait souligner que le respect des droits de l’homme, y compris la pensée critique, était essentiel pour tenir les gouvernements démocratiques responsables et parvenir à la paix, sinon à la prospérité.
« Nous devrions enseigner comment les violations des droits humains se produisent. Nous devrions inciter les étudiants à pratiquer la pensée critique et à réfléchir à la manière dont ils peuvent améliorer la situation de notre pays en tant que démocratie, et à ce que fait le gouvernement pour protéger nos droits », a déclaré Brosas.
“Si les élèves sont capables de comprendre cela, ils seront plus respectueux et gentils, et ces traits sont vraiment ce dont nous avons besoin en ce moment”, a ajouté Brosas.
GMA News Online a sollicité les commentaires du ministère de l’Éducation, mais le DepEd n’avait pas encore répondu au moment de la publication.
Le DepEd a officiellement lancé jeudi le programme révisé de la maternelle à la 10e année sur l’éducation de base.
Parmi les caractéristiques du programme recalibré figure la réduction du nombre de matières, l’accent étant mis davantage sur le développement des compétences fondamentales des apprenants de la maternelle à la 3e année, telles que la littératie, la numératie et les compétences socio-émotionnelles.
En outre, la vice-présidente et secrétaire à l’éducation, Sara Duterte, a déclaré que les “compétences pour la paix” seraient également intégrées dans le nouveau programme pour mettre en évidence “la promotion d’actions non violentes et le développement de compétences de résolution de conflits chez les apprenants”. — Nouvelles intégrées DVM, GMA
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