Albay, une province des Philippines, est réputée pour abriter l’un des volcans les plus actifs du pays, le Mayon. Ce volcan majestueux, bien qu’impressionnant, entraîne également de fréquentes éruptions et des phénomènes naturels dangereux tels que des coulées de lave, des cendres volcaniques et des lahars. Pourtant, malgré ces troubles constants, les enseignants d’Albay restent déterminés à poursuivre leur mission d’apprentissage et à donner aux élèves de la région la meilleure éducation possible. Dans cet article, nous explorerons les défis et les efforts extraordinaires déployés par les enseignants d’Albay pour continuer à enseigner, même au milieu des troubles causés par le Mayon.
– il y a 2 heures
OBTENEZ VOTRE PART Les évacués du village de Mauraro à Guinobatan, Albay, reçoivent leur part des colis de secours distribués par la Croix-Rouge philippine le 13 juin. Chaque famille a reçu des kits d’hygiène, des couvertures et des bidons d’eau. —MARK ALVIC ESPLANA
LEGAZPI CITY – Pendant des semaines, voire des mois, les enseignants de la ville de Camalig devront se contenter d’espaces d’apprentissage alternatifs et rendre visite à leurs élèves vivant dans des centres d’évacuation séparés afin qu’ils puissent poursuivre leurs cours et autres activités scolaires alors que la province d’Albay se prépare à une éventuelle éruption dangereuse du volcan Mayon.
Ginalyn Maravillas, enseignante de 2e année à l’école élémentaire Tumpa de Barangay Tumpa, a déclaré mercredi qu’ils avaient rencontré leurs élèves séjournant actuellement à l’école élémentaire Comun de Barangay Comun, ils avaient dû demander à certaines familles qui y séjournaient de libérer une chambre pour les accueillir parce que le cour couverte a été utilisée pour la distribution des articles de secours.
Mercredi après-midi, à l’école élémentaire Taladong de Barangay Taladong, les enseignants ont eu des séances de lecture individuelles avec les élèves à l’ombre des arbres.
“C’est très difficile car lorsque nous arrivons à 7 heures du matin, la plupart des élèves dorment encore, n’ont pas encore pris leur petit déjeuner et certains n’ont pas apporté leurs fournitures scolaires”, a déclaré Maravillas.
Jeudi, ils sont retournés dans les mêmes écoles et continueraient dans les jours suivants dans les villages de Sua et Tumpa, cette fois avec des élèves dont les familles n’avaient pas encore évacué.
Raysante Mujar, directeur de l’école élémentaire de Tumpa, a déclaré qu’ils répartissaient leurs enseignants dans les différentes écoles et villages pour assurer la continuité de l’apprentissage et évaluer les compétences en littératie et en numératie des élèves dans le cadre des programmes d’intervention du ministère de l’Éducation (DepEd) sur le perte d’apprentissage causée par la pandémie de COVID-19.
“Notre objectif est d’assurer la continuité de l’apprentissage, malgré le fait que nos élèves ont été évacués vers différents centres d’évacuation et vivent dans d’autres villages”, a déclaré Mujar dans un entretien téléphonique séparé.
Les cours à Tumpa et dans d’autres écoles à l’intérieur de la zone de danger d’un rayon de 6 à 7 kilomètres dans les villages de Quirangay, Anoling et Cabagñan ont été suspendus le 8 juin après que l’Institut philippin de volcanologie et de sismologie (Phivolcs) a relevé le niveau d’alerte à 3 au cours de la volcan.
Jeudi avril, Ivy Nocos, une enseignante de 2e année, et ses neuf collègues de l’école primaire de Quirangay ont organisé des cours en personne avec 85 enfants sous un manguier.
Déplacement
Alvin Cuz, coordinateur de la réduction et de la gestion des risques de catastrophe de la division DepEd Albay, a déclaré que plus de 15 000 élèves avaient été touchés, y compris ceux qui étudiaient dans 14 écoles à l’intérieur de la zone de danger et ceux déplacés après que 15 écoles aient été occupées par des évacués.
En date de jeudi, 5 526 familles (19 754 personnes) ont été évacuées des villes de Daraga, Camalig, Guinobatan, Malilipot et Sto. Domingo et les villes de Ligao et Tabaco.
À Manille, le président Marcos a ordonné aux agences gouvernementales de procéder à une évaluation approfondie des conditions des évacués.
« Tout ce qui est nécessaire, nous devrons le fournir. Il y a beaucoup d’agences qui aident. Toutes les agences sont déjà engagées dans l’effort de réhabilitation, dans le soutien aux évacués », a déclaré le président dans une interview après avoir assisté à un forum commercial à Taguig City jeudi.
M. Marcos a souligné la nécessité d’aborder d’autres aspects critiques de cette situation d’urgence, notamment l’éducation et la santé mentale des enfants dans les zones dangereuses du Mayon.
« S’il faut de l’argent, alors c’est bien. Bel et bien. Mais parfois, ce n’est pas de l’argent. Nous avons longuement parlé de ce qu’il fallait faire avec les enfants [who] n’iraient pas à l’école, qui ne font rien. Ce sont d’autres problèmes qui ne sont fondamentalement pas quantifiables, mais ils sont importants », a-t-il déclaré.
—AVEC DES RAPPORTS DE JEROME ANING ET FRANCES MANGOSING
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