Le ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Chakib Benmoussa, a participé mercredi au siège de l’Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNESCO), aux travaux du Comité Directeur de Haut Niveau (CDHN), chargé d’opérationnaliser un nouveau mécanisme de gouvernance de l’éducation dans le monde et d’évaluer les progrès accomplis par rapport aux ODD4 et à la transformation de l’éducation.
Dans son discours, le ministre a rappelé les conclusions de la réunion tenue en marge des réunions annuelles de la Banque mondiale et du Fonds monétaire international à Marrakech en octobre dernier, entre les ministres en charge de l’Éducation et ceux des Finances.
M. Benmoussa a souligné les défis à relever en matière d’inclusion, de qualité et de pertinence de l’éducation, nécessitant des budgets supplémentaires importants. Il a précisé, par exemple, que le gouvernement du Royaume s’est engagé, dans le cadre de sa Feuille de route, à augmenter le budget alloué à l’éducation de plus de 7% annuellement en moyenne sur la période 2023-2027, représentant actuellement l’équivalent de 5,6% du PIB et 19% du Budget général de l’État (BGE), selon un communiqué du ministère.
Il a également mis l’accent sur l’importance d’orienter le financement supplémentaire mobilisé vers des actions à fort impact sur les élèves, tenant compte du fait que le budget de l’État est fortement sollicité par de nombreux autres chantiers et subit de fortes contraintes internationales.
Dans cette optique, le ministre a confirmé l’approbation par le Maroc des propositions du groupe de travail du CDHN sur la mobilisation de tous les acteurs et l’amélioration de la gouvernance du financement international de l’éducation, visant à intensifier les mécanismes de financement existants, à explorer de nouveaux mécanismes potentiels basés sur l’expérience d’autres secteurs, et à promouvoir le rôle collectif des agences et fonds multilatéraux à l’échelle des pays.
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Il a réaffirmé l’engagement du Maroc à poursuivre son action en faveur de la réalisation des Objectifs de Développement Durable (ODD), notamment l’ODD4, indique le communiqué. Le ministre a également indiqué que le Maroc a élaboré une “Feuille de Route de transformation de l’École Publique 2022-2026”, conçue sur la base de consultations nationales inclusives, favorisant ainsi une transformation globale du système éducatif national, en réponse aux attentes de la société marocaine en matière d’éducation publique de qualité.
M. Benmoussa a souligné que ce plan de réforme repose sur trois axes majeurs : l’élève, en mettant l’accent sur la maîtrise des savoirs fondamentaux et des compétences de vie, l’enseignant, pour renforcer sa performance et sa capacité à assurer un apprentissage transformateur à travers l’attractivité du métier, la formation, les outils pédagogiques, les conditions de travail et les perspectives de carrière, et l’école, en créant les conditions d’accueil et de mobilisation de l’ensemble des parties prenantes autour des objectifs stratégiques.
Ont participé à cette réunion, outre la Directrice générale adjointe chargée de l’éducation à l’UNESCO, les ministres en charge de l’éducation nationale et les chefs de délégations des États membres de l’Organisation, ainsi que les représentants des organisations internationales et non gouvernementales en charge de l’éducation.
Avec MAP
