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Les étudiants noirs ont des taux d’achèvement de six ans inférieurs pour tout type de programme menant à un diplôme ou à un certificat que tout autre groupe racial ou ethnique en raison de la discrimination raciale, du coût élevé de l’enseignement supérieur et d’une multitude de responsabilités externes, selon une nouvelle Lumina Foundation- Étude Gallup 2023 sur l’état de l’enseignement supérieur.
L’étudepublié jeudi, a révélé que les étudiants noirs dans des programmes moins diversifiés sur le plan racial sont plus susceptibles de se sentir discriminés, physiquement et psychologiquement dangereux et irrespectueux, ce qui les amène à abandonner leurs objectifs d’enseignement supérieur.
Seuls 35% des Noirs américains ont des diplômes d’associé ou plus, qui sont essentiels à la mobilité économique et sociale, et les inscriptions d’étudiants noirs ont également diminué au cours des 10 dernières années.
“Les données sont tristes et affligeantes, mais le fait que nous ayons maintenant les données, nous ne pouvons plus nous cacher et dire que nous ne savons plus”, a déclaré Courtney Brown, vice-présidente de l’impact stratégique et de la planification de Lumina Foundation.
“Maintenant, nous devons agir sur les données”, a-t-elle ajouté.
Bien que certains emplois bien rémunérés ne nécessitent pas de diplôme universitaire, ils demandent tout de même une certification et une formation. L’étude a révélé que 32 % des répondants noirs dans les programmes d’accréditation à court terme ont déclaré se sentir discriminés au moins occasionnellement par rapport à ceux des programmes de diplôme d’associé (16 %) et des programmes de licence (14 %).
L’étude a également révélé que 34 % des étudiants noirs des établissements privés à but lucratif sont plus susceptibles de signaler une discrimination que ceux des établissements publics (17 %) ou privés à but non lucratif (23 %). Ceci est particulièrement préoccupant, a déclaré Brown, car les Noirs américains fréquentent principalement des institutions privées à but lucratif et dépensent beaucoup plus d’argent et de temps pour des titres de compétences qu’ils ne pourraient peut-être pas recevoir.
“Si les Noirs ne peuvent pas accéder à ces programmes parce qu’ils sont victimes de discrimination, ce n’est pas bon pour l’individu et ce n’est pas bon pour notre société”, a-t-elle déclaré.
Selon l’étude, les étudiants noirs au baccalauréat sont deux fois plus susceptibles (36 %) que les autres étudiants au baccalauréat (18 %) d’avoir des responsabilités supplémentaires en tant que soignants ou travailleurs à temps plein. L’étude recommande que la fourniture de services de garde d’enfants sur le campus, l’augmentation de l’aide financière et des bourses d’études et une plus grande flexibilité dans les cours puissent aider ces personnes à terminer leurs études.
L’étude recommande également que davantage de personnes de couleur soient placées à des postes de direction dans les établissements d’enseignement afin de minimiser les sentiments de discrimination. Et les institutions et les décideurs politiques doivent s’assurer que les programmes sont inclusifs et que les politiques de conduite sur les campus énoncent une tolérance zéro pour la discrimination.
“Il doit y avoir quelqu’un qui va non seulement écouter, mais agir à ce sujet et ne pas le rejeter”, a déclaré Brown. “Beaucoup trop d’étudiants ont essayé de signaler des choses et cela a été rejeté en raison de la couleur de leur peau, de leur âge ou de leur sexe.”
Bien que l’étude ne mentionne pas explicitement les collèges et universités historiquement noirs, Brown a reconnu que ces établissements sont essentiels dans le système d’enseignement supérieur. Elle a déclaré que le fait d’avoir des personnes qui leur ressemblent en tant que pairs, mentors, professeurs et postes administratifs aide les étudiants noirs à ressentir un sentiment d’appartenance, les amenant à persévérer tout au long de leur éducation.
“Les HBCU sont une étoile d’or dans ce domaine”, a déclaré Brown. “Mais ce n’est pas seulement aux HBCU – c’est à toutes les institutions de s’assurer qu’elles sont inclusives, qu’elles ne discriminent personne, qu’elles offrent un environnement accueillant et qu’elles travaillent pour assurer le succès de chaque étudiant unique qu’ils inscrivent.
