Le Texas devrait éviter les échecs des bons scolaires constatés dans d’autres États

Parmi les experts nationaux, le Texas a une forte tradition de collecte de données et de preuves pour éclairer l’élaboration des politiques d’éducation. Le Centre de recherche sur l’éducation de l’Université du Texas à Dallas, par exemple, est un chef de file à la fois dans l’État et dans tout le pays dans la construction et la maintenance de systèmes de données pour aider à guider la prise de décision avec les faits.

Nous avons appris rétention des enseignants, rémunération et conditions de travail du Texas, par exemple, et sur l’impact de écoles à charteLangue Anglaise instructionadmissions à l’université Stratégieset les effets de déplacer des étudiants de l’ouragan Katrina sur des pairs à Houston – pour ne citer que quelques exemples divers.

Mais en ce qui concerne les bons scolaires ou les programmes similaires – l’utilisation de l’argent des contribuables pour soutenir les frais de scolarité dans les écoles privées, comme l’envisagent le gouverneur Greg Abbott et d’autres – le Texas peut apprendre de ce qui a été fait dans d’autres États.

Il y a eu quatre évaluations indépendantes de programmes de bons similaires à ceux actuellement discutés au Texas : en Indiana, Louisiane, Ohioet Washington DC. Tous ont montré certains des impacts négatifs les plus importants sur l’apprentissage des élèves jamais observés parmi les chercheurs en éducation.

Prenez la Louisiane, par exemple, juste de l’autre côté de la frontière. Lorsque les programmes de bons scolaires ont été créés et étendus après l’ouragan Katrina, deux équipes de recherche distinctes ont étudié les performances des élèves après le passage des écoles publiques aux écoles privées. Les résultats ont été choquants : la perte d’apprentissage des élèves était presque le double de ce que Pandémie de covid-19 a fait pour tester les scores plus récemment, et ces résultats de bons a persisté heures supplémentaires.

Comme de nombreux défenseurs à travers le pays, Abbott a fait allusion à la qualité des écoles privées, remarquant une école privée qu’il a trouvée “étonnant» cet été, « cela montre la qualité du type d’éducation qu’ils reçoivent en ce moment ».

C’est surtout juste une perception. Malgré la rhétorique selon laquelle le soutien fiscal pour les cours privés permet aux parents de trouver la meilleure formation académique pour leurs enfants, la réalité est que la plupart des écoles privées ne sont pas des institutions académiques d’élite, et celles qui sont réellement disponibles pour les parents utilisant un bon n’ont souvent pas de place.

Regarder candidatures scolaires à la Nouvelle-Orléans par exemple, notre équipe de recherche a constaté que la plupart des parents de bons classaient les écoles privées de haute qualité en haut de leur liste pour que leurs enfants puissent y assister, mais devaient accepter des options beaucoup moins efficaces lorsqu’ils étaient assignés au troisième ou au quatrième choix avec des sièges en fait disponible.

Dans le Wisconsin, qui abrite le plus ancien programme de bons d’achat du pays, 40% des écoles privées acceptant des élèves payés par bons ont échoué au cours de l’histoire du programme. En tout, 12% de l’argent des contribuables du Wisconsin est allé à des écoles qui ont dû fermer.

Certains partisans de l’utilisation de l’argent des contribuables pour soutenir les frais de scolarité privés – comme la milliardaire et ancienne secrétaire à l’éducation Betsy DeVos – diront également que le point concerne davantage «liberté d’enseignement» : permettre aux parents d’emporter l’argent de leurs impôts où ils veulent. Mais le Texas, comme de nombreux États, a déjà une dynamique école à charte secteur soutenu par l’argent des contribuables, et de nombreux districts traditionnels permettent inscription ouverte aux étudiants en dehors de leurs frontières de résidence. Et contrairement aux bons, ces options de choix d’école ont un bien meilleur antécédents scolaires à travers le pays.

Et quant au choix des écoles privées : En Arizona, qui vient de passer une grande expansion à son programme de bons, 75% des candidatures provenaient d’étudiants déjà dans une école privée sans que les contribuables ne paient la facture – un certain nombre similaire à la part d’étudiants privés existants qui rejoignent également des programmes de bons ailleurs. Les bons sont vraiment une idée pour subventionner les choix existants.

Quoi que le Texas décide de faire, l’expérience d’autres États fournit un signal d’avertissement clair : le soutien des contribuables aux frais de scolarité des écoles privées a été un énorme pas en arrière, avec très peu de choses à montrer en retour.

Josh Cowen est professeur de politique éducative à la Michigan State University. Il a écrit cette chronique pour The Dallas Morning News. Twitter : @joshcowenMSU

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