La proportion d’enseignants sans qualification pédagogique augmente

Au cours de l’année scolaire 2021/22, 8,6 pour cent des enseignants des écoles générales étaient des entrants dits latéraux ou latéraux. Selon l’Office fédéral de la statistique, cette augmentation est due à la pénurie d’enseignants.

UNans les écoles allemandes, de plus en plus d’enseignants enseignent sans qualification pédagogique reconnue. Au cours de l’année scolaire 2021/22, 8,6 pour cent des enseignants des écoles générales étaient des entrants dits latéraux et latéraux, comme l’a annoncé mercredi l’Office fédéral de la statistique à Wiesbaden. Environ 60 800 des 709 000 enseignants n’avaient pas obtenu de diplôme d’enseignement reconnu.

Selon les statistiques, pour l’année scolaire 2011/2012, cette proportion était de 5,9 pour cent. À cette époque, environ 39 300 des 669 800 enseignants des écoles générales étaient des entrants latéraux et latéraux. Selon l’Office fédéral, cette augmentation est due à la pénurie d’enseignants.

Pour les personnes en changement de carrière, il existe une obligation d’effectuer un stage

Les entrants latéraux sont des personnes qui n’ont pas obtenu de diplôme d’enseignement et qui sont acceptées dans le service scolaire sans stage. En revanche, les personnes en changement de carrière doivent effectuer un stage. Selon les statistiques, 20,8 pour cent des 124 000 enseignants des écoles professionnelles n’avaient pas de qualification pédagogique reconnue au cours de l’année scolaire 2021/22.

«Malgré la forte demande d’enseignants qualifiés, le nombre de diplômés en enseignement titulaires d’un master ou d’un examen d’État est en baisse», explique l’Office fédéral. Au cours de l’année d’examens 2022, environ 28 700 étudiants en formation d’enseignant ont réussi leurs examens finaux, soit plus de dix pour cent de moins que dix ans plus tôt.