L’intégration de la dimension de genre dans les domaines de la science, de la technologie et de l’innovation est un sujet crucial pour l’ASEAN (Association des nations de l’Asie du Sud-Est) qui vise à créer un avenir inclusif pour tous. Malgré les progrès dans ces domaines, les disparités entre les sexes persistent, ce qui limite l’économie de l’ASEAN et la volonté de réaliser l’Agenda 2030 des Nations unies pour le développement durable. Dans cet article, nous discuterons de l’importance de l’intégration de la dimension de genre et des efforts actuels pour atteindre cet objectif dans la région de l’ASEAN.
USAID Asie, par le biais du projet #IGNITE, a animé un atelier intensif sur l’intégration du genre pour les membres du Comité #ASEAN sur la science, la technologie et l’innovation (COSTI) le 14 mars afin de combler les écarts persistants entre les sexes dans les domaines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM) dans toute la région. La promotion d’une plus grande participation des femmes dans les domaines STEM est mandatée par l’ASEAN par le biais de son Cadre stratégique d’intégration du genrelequel est une approche politique à l’échelle de l’ASEAN, développée avec le soutien de l’USAID, pour servir de feuille de route qui fait progresser le genre et l’inclusion en tant que considérations fondamentales dans toutes les activités dirigées par l’ASEAN.
Au cours de l’atelier, le projet ASEAN-USAID IGNITE a partagé une étude récemment achevée Note d’orientation qui a évalué le statut des femmes dans les STEM dans les différents pays de l’ASEAN, soulignant les écarts importants entre les sexes à travers le région. Par exemple, les filles de 5 États membres de l’ANASE sur 6 (Brunei Darussalam, Indonésie, Malaisie, Philippines et Thaïlande) pour lesquels des données sont disponibles surpassent les garçons en mathématiques et en sciences dans l’enseignement primaire et secondaire. Pourtant, dans les pays de l’ANASE, seulement 19,3 % de toutes les femmes diplômées, contre 39,8 % de tous les hommes diplômés universitaires, obtiennent des diplômes liés aux STEM. Cette tendance se poursuit aux niveaux de direction où la plupart des postes de ministre des États membres de l’ASEAN pour la science, la technologie et l’innovation sont occupés par des hommes. Pour rectifier cette discordance, le Policy Brief pro propose des recommandations pour améliorer l’intégration de l’équité entre les sexes dans les opportunités d’éducation et de carrière STEM pour les femmes et les filles.
Grâce à des ateliers de formation comme celui-ci, l’USAID soutient les objectifs de partenariat du gouvernement américain avec l’ASEAN pour accroître la participation des femmes et des filles dans les domaines STEM afin de contrer les obstacles structurels et systémiques (c. entre gouvernements, etc.) et renforcer le développement inclusif.
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