Enfants et adolescents super intelligents, comment cultiver leur don (et les élever heureux)

Ils peuvent « se perdre » au cours de leur parcours scolaire car leurs talents ne sont pas reconnus ou valorisés, parfois, ils sont même qualifiés de problématiques. Pourtant, ce sont des enfants et des adolescents avec un avantage, avec intelligence supérieure à la normale: pour les reconnaître, mais surtout pour répondre à leurs besoins et favoriser leur croissance sereine, le nouveau livre du psychiatre et psychothérapeute est en librairie Federica Mormando«Les enfants et les jeunes à fort potentiel grandissent avec eux. Un guide pour les parents” (Rouge!).

Reconnaître l’intelligence particulière

De la définition des différents types d’intelligence aux tests permettant de la mesurer, l’ouvrage vise à fournir aux parents les outils nécessaires pour reconnaître le haut potentiel cognitif de vos enfants même au-delà de leur QI car, comme l’explique Mormando, « il existe des types d’intelligence que les tests classiques sont incapables de mesurer et qui ne sont pas nécessairement liés au QI. La créativité, l’intuition, les dons artistiques sont aussi des formes d’hyper-dotation, d’ailleurs même les tests d’intelligence classiques doivent être bien interprétés pour avoir une réelle valeur.” Mais comment reconnaître un enfant aux capacités supérieures à la moyenne ? “Ces enfants ils apprennent vite, ils trouvent des solutions non triviales, ils sont précoces dans la pensée abstraite qui peut se manifester bien avant l’âge de six ans – répond l’expert -. Souvent alors ils apprennent à lire dès l’âge de trois ans et sans grande aide extérieure, ils ont tendance à se sentir plus à l’aise avec ceux qui sont plus âgés qu’eux ; ils ont aussi une curiosité intelligente, ce qui ne signifie pas toujours se demander pourquoi mais vouloir regarder au-delà. Un indice typique ? Ils s’ennuient à l’école parce qu’ils ne reçoivent pas les stimuli dont ils ont besoin. Il arrive donc qu’ils soient confus et distraits, et beaucoup préfèrent alors être seuls. »

Les risques du « don d’intelligence »

Le résultat est que de nombreux enfants surdoués reçoivent un diagnostic de pathologies inexistantes, du TDAH aux syndromes autistiques de haut fonctionnement, ce qui crée de l’anxiété pour eux et leurs parents. «Malheureusement, la personnalité est souvent confondue avec la maladie, mais cela transmet aux enfants une image malade d’eux-mêmes, qui les nuit – souligne Mormando -. Ces enfants courent également d’autres risques s’il n’y a pas une approche adaptée à leurs besoins : certains, habitués à tout comprendre immédiatement et facilement, se découragent et abandonnent face à des défis un peu plus complexes.; d’autres restent toujours en surface, parce que tout leur semble facile, ou au contraire ils se passionnent pour quelque chose qui devient pour eux englobant. Comme Une intelligence supérieure à la moyenne n’est pas toujours associée à la réussite, à l’école et dans la vie». Pour éviter que cela ne se produise, les parents doivent être formés pour pouvoir accompagner leurs enfants sans anxiété et avec compétence, amour et patience : le livre propose des suggestions et des exemples qui dissipent les idées préconçues et renforcent la capacité de formuler des jugements personnels et objectifs. Même si, comme le conclut Mormando, « l’école devrait faire beaucoup. Les enseignants formés devraient et pourraient proposer des idées susceptibles d’intéresser même les plus doués ; aussi, dans certains cas, « sauter » un ou deux cours peut être privilégié».