Éducation : Sénateur scolaire : La formation en lecture pour les élèves à risque est une réussite

La sénatrice scolaire Ksenija Bekeris a lancé le programme de formation à la lecture pour les élèves dits à risque Hambourg Écoles primaires décrites comme un succès. Une évaluation scientifique a montré que les compétences en lecture pouvaient être considérablement améliorées et que les déficits d’apprentissage pouvaient être comblés, “même en dépit de restrictions massives dans le développement de l’apprentissage dues à la fermeture des écoles à cause du Corona”, a déclaré jeudi l’homme politique du SPD lors de la présentation de l’étude d’efficacité.

Les garçons et les filles dont les résultats sont inférieurs aux normes minimales sont appelés élèves à risque. À Hambourg, selon une étude comparative nationale, cela représentait 17,7 pour cent des élèves du primaire en 2021, soit au moins 3,5 points de pourcentage de moins que cinq ans plus tôt. Selon la tendance éducative IQB, dans le domaine de la lecture, les élèves des écoles primaires de Hambourg sont passés de la 14e à la 3e place en 2021 depuis 2011.

Bekeris a annoncé qu’il étendrait le programme de formation en lecture aux élèves de la cinquième à la dixième année. Dans un premier groupe pilote, 17 écoles du programme d23 sont prévues pour des écoles situées dans des quartiers socialement défavorisés ainsi que des offres d’accompagnement pour 10 à 15 autres écoles. « D’autres écoles peuvent être ajoutées à tout moment sur une base volontaire », a déclaré le sénateur.

La formation à la lecture a été testée dans le cadre de l’initiative fédérale « Éducation par la langue et l’écriture » (BiSS). Il vise à contribuer à améliorer la maîtrise de la lecture, condition préalable à l’amélioration de la compréhension et des compétences en lecture. Le programme de formation comprend des temps de lecture fixes de 20 minutes au moins quatre jours par semaine.

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