2024-05-12 11:21:24
écoles
L’OCDE recommande une utilisation responsable des téléphones portables
Le robot textuel ChatGPT est arrivé depuis longtemps dans la vie d’apprentissage quotidienne des étudiants. photo
© Roland Weihrauch/dpa
Les étudiants qui sont constamment sur leur téléphone portable n’apprennent pas. Cependant, si les téléphones portables sont utilisés spécifiquement pendant les cours, cela peut augmenter la réussite de l’apprentissage. C’est ce que montre une étude de l’OCDE.
L’organisation des nations industrialisées Selon une étude, l’OCDE recommande l’utilisation responsable des téléphones portables dans les cours scolaires. Dans le même temps, elle met en garde contre des déficits d’apprentissage massifs chez les étudiants qui regardent constamment leur téléphone portable.
Les étudiants qui apprennent une à cinq heures par jour en utilisant des appareils mobiles obtiennent de meilleurs résultats que ceux qui ne le font pas ou utilisent leur téléphone portable en classe à des fins privées, a déclaré l’OCDE à Paris.
Prenant comme exemple les cours de mathématiques, l’OCDE a utilisé des enquêtes auprès des étudiants pour constater qu’en moyenne 65 % d’entre eux déclarent être distraits par leur téléphone portable en classe. À 59 pour cent, la proportion d’étudiants qui se sentaient distraits par l’utilisation privée du téléphone portable par leurs amis était presque similaire. Selon l’étude de l’OCDE, les élèves régulièrement distraits par leur téléphone portable souffrent d’un déficit d’apprentissage de trois quarts d’année scolaire. Les mauvais résultats d’apprentissage étaient particulièrement évidents chez les élèves qui jouaient sur leur téléphone portable pendant plus d’une heure par jour pendant les cours.
La disponibilité constante via le téléphone portable stresse les étudiants
De plus, les téléphones portables sont stressants pour les jeunes. En France, par exemple, 43 % des étudiants déclarent se sentir nerveux ou anxieux lorsqu’ils n’ont pas leur téléphone à proximité. Ces étudiants avaient de moins bons résultats, étaient moins satisfaits de leur vie, avaient moins de contrôle sur leurs émotions et étaient moins résistants au stress. Il y aurait moins de distractions si les étudiants devaient désactiver les notifications sur leur téléphone portable pendant les cours et ne se sentaient donc pas obligés de répondre aux messages privés pendant les cours.
Dans son étude, l’OCDE ne croit pas à une interdiction stricte des téléphones portables dans les écoles – et pas seulement, car selon l’enquête, malgré l’interdiction, de nombreux étudiants utilisent encore secrètement leur téléphone portable. Au plus tard depuis la pandémie de Corona, les appareils mobiles font désormais partie intégrante des cours scolaires et ont prouvé leurs avantages. Les responsables politiques doivent donc garantir l’égalité d’accès à ces outils d’apprentissage pour les jeunes, qu’ils vivent dans une grande ville, à la campagne, dans un quartier riche ou défavorisé.
Étude de l’OCDE
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