2024-03-27 19:56:00
Un niveau d’éducation plus élevé conduit à un vieillissement plus lent et à une plus grande longévité. Ceci est révélé par un nouvelle étude de la Columbia University Mailman School of Public Health et du Robert N. Butler Columbia Aging Center, Publié le Réseau JAMA ouvert. D’après les résultats de Étude cardiaque de Framinghamceux qui ont un niveau d’éducation plus élevé ont tendance à vieillir plus lentement et à vivre plus longtemps que ceux qui n’ont pas eu d’éducation plus modeste.
Une étude commencée en 1948
Il Étude cardiaque de Framingham est une étude observationnelle en cours, commencée en 1948, qui s’étend actuellement sur trois générations. L’analyse de Columbia est la première à établir un lien entre le niveau de scolarité et le rythme du vieillissement biologique et de la mortalité.
“Nous savons depuis un certain temps que les personnes ayant un niveau d’éducation plus élevé ont tendance à vivre plus longtemps, mais il reste de nombreux défis à relever pour comprendre comment cela se produit et, surtout, si les interventions visant à promouvoir le niveau d’éducation contribuent à une longévité en bonne santé”, a-t-il déclaré. Daniel Belskiprofesseur agrégé d’épidémiologie à la Columbia Mailman School and Aging Center et auteur principal de l’ouvrage.
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Mesurer le rythme du vieillissement
Pour mesurer le rythme du vieillissement, les chercheurs ont appliqué un algorithme, connu sous le nom d’horloge épigénétique DunedinPACE, aux données génomiques collectées dans le cadre de la Framingham Heart Study. Les dernières découvertes ont révélé que, selon la mesure de l’horloge épigénétique DunedinPACE, 2 années de scolarité supplémentaires se traduisent par un taux de vieillissement de 2 à 3 % plus lent.
Cette décélération du vieillissement correspond à une réduction d’environ 10 % du risque de mortalité dans la Framingham Heart Study, selon les recherches antérieures de Belsky sur l’association de DunedinPACE avec le risque de décès.
L’horloge épigénétique
DunedinPACE a été développé par des chercheurs de Columbia et leurs collègues et dévoilé en janvier 2022. Basé sur l’analyse d’étiquettes chimiques sur l’ADN, contenues dans les globules blancs, ou marques de méthylation de l’ADN, DunedinPACE, acronyme de Rythme de vieillissement calculé à partir de l’épigénomeest mesuré par une analyse de sang et fonctionne comme une horloge du processus de vieillissement, mesurant la rapidité ou la lenteur avec laquelle le corps d’une personne change à mesure qu’elle vieillit.
Le vieillissement biologique fait référence à l’accumulation de mutations moléculaires qui, avec l’âge, portent progressivement atteinte à l’intégrité et à la résilience des cellules, des tissus et des organes.
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Analyse des données de plus de 14 000 personnes sur trois générations
Les chercheurs de Columbia ont utilisé les données de 14 106 participants à la Framingham Heart Study, couvrant trois générations, pour relier les données sur le niveau d’éducation des enfants à celui de leurs parents. Ensuite, les scientifiques ont utilisé les données d’un sous-ensemble de participants ayant fourni des échantillons de sang pour calculer le rythme du vieillissement biologique, grâce à l’horloge épigénétique DunedinPACE. Dans l’analyse principale, les chercheurs ont testé les associations entre le niveau de scolarité, le vieillissement et la mortalité chez un sous-ensemble de 3 101 participants pour lesquels des mesures du niveau de scolarité et du taux de vieillissement ont pu être calculées.
Pour 2 437 participants ayant un frère ou une sœur, les chercheurs ont également vérifié si les différences de niveau de scolarité entre les membres de la famille étaient associées à une différence dans le rythme du vieillissement.
“Un facteur de confusion clé dans des études comme celles-ci est que les personnes ayant des niveaux d’éducation différents ont tendance à provenir de familles ayant un parcours éducatif éloigné, ce qui entraîne des disparités dans l’accès aux ressources”, a-t-il expliqué. Gloria Grafdoctorant au Département d’épidémiologie sous la direction de Belsky et premier auteur de l’étude.
L’accent mis sur la mobilité éducative
“Pour résoudre ces problèmes, nous nous sommes concentrés sur la mobilité éducative, c’est-à-dire le degré de scolarité d’un individu par rapport à ses parents, et les différences éducatives entre frères et sœurs, c’est-à-dire le degré d’études d’un individu par rapport à ses frères et sœurs”, a ajouté Graf. “Cela nous a permis de contrôler les différences entre les familles et d’isoler les effets de l’éducation”, a poursuivi Graf.
En combinant ces modèles d’étude avec la nouvelle horloge épigénétique DunedinPACE, les chercheurs ont pu tester comment l’éducation affectait le rythme du vieillissement. Ensuite, en reliant les données sur l’éducation et le rythme du vieillissement avec les enregistrements longitudinaux de la durée de vie des participants, l’équipe de scientifiques a pu déterminer si un rythme de vieillissement plus lent était responsable de la plus grande longévité des personnes ayant un diplôme plus élevé. .
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D’autres tests expérimentaux sont nécessaires
“Nos résultats soutiennent l’hypothèse selon laquelle les interventions visant à promouvoir l’éducation ralentissent le rythme du vieillissement biologique et favorisent la longévité”, a noté Graf. “En fin de compte, des preuves expérimentales sont nécessaires pour confirmer nos découvertes”, a déclaré Belsky.
“Les horloges épigénétiques comme DunedinPace ont le potentiel d’améliorer de telles études expérimentales, en fournissant un résultat qui pourrait refléter l’impact de l’éducation sur le vieillissement en bonne santé bien avant l’apparition de maladies et d’invalidités plus tard dans la vie”, a souligné Belsky. “Nous avons constaté que la mobilité éducative ascendante est associée à la fois à un ralentissement du vieillissement et à une diminution du risque de décès”, a déclaré Graf. “En effet, des trajectoires de vieillissement plus saines ont été observées chez les participants les plus instruits”, a poursuivi Graf. “Ce modèle d’association était similaire d’une génération à l’autre et se maintenait dans les comparaisons entre frères et sœurs : ceux ayant une mobilité éducative plus élevée avaient tendance à vieillir plus lentement que les frères et sœurs moins instruits”, a conclu Graf.
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