L’enseignant appelle pour dire que votre enfant ne fait pas attention, perturbe la classe et n’est tout simplement pas concentré. Vous avez remarqué que l’enfant néglige les tâches ménagères et remet les devoirs à plus tard.
Et, quand vous y repensez, votre enfant était un peu sauvage en tant que tout-petit, ce que vous avez attribué aux «deux terribles» – et au-delà.
S’agit-il de problèmes de comportement ou pourrait-il s’agir d’autre chose ? Maintenant, votre pédiatre a suggéré qu’il pourrait s’agir d’un trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention, mais ce diagnostic nécessite un professionnel pour trier les symptômes.
“Pour poser un diagnostic de TDAH, il doit y avoir une inattention ou une hyperactivité importante, ou des comportements impulsifs”, a déclaré Susan Fielkow, MD, pédiatre comportementale du développement à l’hôpital pour enfants de la Nouvelle-Orléans.
Dr Susan Fielkow
“Certaines de ces caractéristiques peuvent être dominantes ou peuvent être combinées les unes aux autres, mais les symptômes doivent être plus importants que pour leurs pairs liés à l’âge.”
La maison contre l’école
Le comportement doit également exister dans au moins deux environnements différents.
Donc, si un enfant est une terreur dans votre maison, mais un citoyen modèle à l’école, le comportement peut être attribué à quelque chose dans l’environnement familial. Si votre enfant ressemble à l’enfant typique à la maison, s’entendant bien avec ses frères et sœurs, mais que son enseignant vous raconte une histoire différente, il y a peut-être un problème à l’école, allant de l’intimidation à un trouble d’apprentissage, ce qui pourrait provoquer de la frustration et des passages à l’acte.
Pour se concentrer sur ce qui se passe réellement, un professionnel doit tenir compte de nombreux aspects de la vie de l’enfant.
Prennent-ils des médicaments contre les allergies, qui pourraient avoir des effets secondaires ? Dorment-ils suffisamment ? Quelle est la dynamique psychosociale à la maison et à l’école ?
Il existe une longue liste de symptômes qui relèvent de l’égide du TDAH. Ils comprennent:
• Incapacité à prêter attention aux détails
• Incapacité à se concentrer
• Ne pas prêter attention lorsque quelqu’un tente de les engager
• Difficulté à suivre les instructions
• Désorganisation, qui se transforme en incapacité à fonctionner
• Perdre des choses
• Procrastination (la gestion du temps et les compétences organisationnelles causent des problèmes)
• Facilement distrait
• Se tortiller
• Courir ou grimper dans des endroits inappropriés
• Toujours en mouvement, comme entraîné par un moteur
• Interrompre les gens, rendant impossible d’avoir des conversations
Selon les experts, la composante inattentive du TDAH peut voler sous le radar, plus que l’hyperactivité, qui peut être évidente même chez un tout-petit. La plupart des enfants sont diagnostiqués entre 6 et 12 ans, mais cela peut être plus jeune.
“La maternelle est un jeu d’enfant pour certains de ces enfants, et même la première et la deuxième année peuvent ne pas leur poser de problèmes”, a déclaré Fielkow.
“Mais, à la fin de la 3e année, la demande d’un élève commence à augmenter, et il ne peut plus se débrouiller sans faire attention, car le travail est plus difficile et nécessite un certain degré de concentration”, a-t-elle déclaré. ” En général, les enfants qui fonctionnent mieux peuvent le masquer plus longtemps, jusqu’à ce que le programme les rattrape, puis les enseignants et les parents commencent à voir les problèmes sous-jacents.
Le trouble court dans les familles. Une mère qui a récemment emmené son enfant chez son médecin pour un diagnostic a été surprise d’apprendre qu’elle présentait plusieurs des mêmes symptômes, mais elle venait d’accepter le fait qu’elle ne pourrait jamais lire le journal d’un bout à l’autre, entre autres difficultés. Maintenant, cette mère est soignée et elle est capable de faire des choses dont elle n’aurait jamais pensé être capable.
En plus du rôle que joue la génétique, les chercheurs étudient les facteurs environnementaux, les lésions cérébrales, la nutrition et les environnements sociaux.
Selon Fielkow, il est également important de se rappeler que les déficiences fonctionnelles changent avec le temps, car il faut du temps pour que le lobe frontal du cerveau se développe.
Un enfant diagnostiqué à l’âge de 4 ans peut se débarrasser de l’affaiblissement des symptômes au moment où il atteint l’adolescence.
Mais, pour qu’un adolescent ou un adulte reçoive un diagnostic de TDAH, les symptômes doivent avoir été présents avant l’âge de 12 ans.
ENCADREMENT : LE RÔLE DE LA FAMILLE
Pour environ 5 à 12 % des enfants qui recevront un diagnostic de TDAH, il n’y a pas de remède. Les médicaments souvent administrés pour amplifier les capacités de concentration sont de deux types de base : les stimulants et les non-stimulants.
Bien qu’il puisse sembler contre-intuitif de prescrire un stimulant à quelqu’un qui est déjà hyperactif, les médicaments agissent en augmentant certaines substances chimiques du cerveau qui jouent un rôle essentiel dans la réflexion et l’attention.
L’enseignement des compétences organisationnelles ou d’étude à l’enfant s’est avéré efficace pour améliorer la fonction scolaire et les compétences de socialisation avec les pairs.
Les enfants ayant reçu un diagnostic de TDAH ont également droit à certains aménagements scolaires à l’école, tels que des sièges préférentiels, des travaux en classe réduits ou un temps prolongé pour les tests.
Les écoles peuvent également accueillir par le biais du plan 504, qui qualifie les enfants pour les services d’éducation spéciale.
Les parents et les enseignants peuvent généralement aider les enfants atteints de TDAH en gardant des routines, en organisant les objets de tous les jours et en ayant des règles cohérentes.
“Plus important encore, il est essentiel que les parents fassent la différence entre ce qui ne peut pas et ce qui ne sera pas”, a déclaré Fielkow. “Avec un diagnostic de TDAH, ce n’est pas toujours une question de discipline ou d’avoir un enfant oppositionnel. C’est un diagnostic médical qui demande une certaine patience de la part de chacun.
“Modifiez vos attentes afin qu’un enfant TDAH ne soit pas censé être emmené dans des restaurants chics qui nécessitent deux heures de repos. Essayez d’abord 10 minutes à la fois et voyez comment cela se passe”, a déclaré Fielkow. “Rappelez-vous, quel que soit le système qui fonctionne pour votre enfant, c’est celui que vous devriez utiliser.”
Pour plus d’informations sur le TDAH, rendez-vous sur le site Web pour les enfants et les adultes atteints d’un trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention à : www.chadd.org ou composez le 1-866-200-8098.
