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Actualités : Bonne Journée internationale du rose 2024

Actualités : Bonne Journée internationale du rose 2024

Le Journée internationale du rose est reconnu au Toronto District School Board et dans le monde entier pour soutenir la création d’un monde plus tolérant, inclusif et diversifié en encourageant les élèves et le personnel du TDSB à lutter contre l’intimidation, la discrimination et le harcèlement à l’égard des communautés 2SLGBTQ+. La Journée internationale du rose a débuté en 2007 lorsqu’un adolescent a été victime d’intimidation homophobe dans une école secondaire de la Nouvelle-Écosse parce qu’il portait un t-shirt rose et que les élèves se sont organisés pour porter du rose en signe de solidarité. C’est désormais une journée d’action le deuxième mercredi d’avril de chaque année.

Le TDSB a le devoir de créer des espaces qui reflètent les expériences vécues, les histoires et les perspectives des communautés 2SLGBTQ+. Nous devons et continuerons à engager et à accueillir diverses identités de genre et à soutenir la protection et la promotion des droits humains des élèves et du personnel 2SLGBTQ+ dans toutes les écoles et lieux de travail. La politique des droits de la personne du TDSB et le Code des droits de la personne de l’Ontario protègent tout le personnel et les étudiants contre la discrimination et le harcèlement fondés sur l’identité de genre, l’expression de genre et l’orientation sexuelle.

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Cette journée est particulièrement importante compte tenu des niveaux croissants d’homophobie, de transphobie et de biphobie dans nos communautés et nos écoles.

Tous les membres du TDSB sont encouragés à porter du rose ce jour-là afin de démontrer un soutien positif et une solidarité avec les communautés 2SLGBTQ+ alors que nous nous efforçons de garantir que toutes les personnes, quelle que soit leur identité, soient traitées avec dignité et respect et bénéficient d’un accès à l’éducation sans discrimination. . Il s’agit d’une autre étape visant à garantir que chaque élève et membre du personnel ressente un sentiment d’appartenance à nos écoles.

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