Les premières années et les étudiants de deuxième année profitent des cours en personne et de la vie sociale après l’apprentissage virtuel

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Étudiants masqués dans GEOL 100, une grande classe de conférence, le 1er septembre. Crédit: Kylie Cooper

Deux semaines après avoir replongé dans les cours en personne, les premières années et les étudiants de deuxième année ont exprimé leur enthousiasme à l’idée de partager des expériences sur le campus avec d’autres.

Les premières années et les étudiants de deuxième année ont déclaré avoir apprécié leurs cours en personne et la possibilité de voir leurs camarades de classe face à face sur le campus, bien qu’ils aient admis que la transition avait été abrupte pour certains étudiants après plus d’un an d’interactions principalement virtuelles.

“Être sur le campus et être en personne est excitant, même si cela a ses limites”, a déclaré Eileen Wang, une première année à Wharton, expliquant qu’elle avait rencontré des difficultés liées au COVID-19. dans les cours, y compris des professeurs à la voix douce portant deux masques et une récitation en ligne avec une mauvaise connexion.

“Ce n’est pas exactement la même chose, mais c’est le meilleur que nous puissions obtenir”, a-t-elle déclaré. « Donc, je suis assez content de ça. »

De même, Thomas Shaw, première année du Collège, a déclaré que l’atmosphère entourant ce semestre était enthousiaste et que tous ceux qu’ils ont rencontrés semblent ravis d’être en personne.

«Il est beaucoup plus facile de trouver des gens et de trouver des choses qui se passent simplement en se promenant ou en étant dans des endroits où les gens se rassemblent. C’est tellement plus facile et tellement plus amusant », a déclaré Shaw.

Eashwar Kantemneni, étudiant en deuxième année au Collège, a déclaré que cette année ressemblait beaucoup plus à une véritable expérience universitaire jusqu’à présent, car il était plus facile de rencontrer de nouvelles personnes et de passer du temps avec des amis dans les réfectoires et les dortoirs. Il a ajouté que le campus est “beaucoup plus vivant” cette année.

De même, Anooshey Ikhlas, étudiante en deuxième année du Collège, a convenu que l’élément social de Penn était beaucoup plus présent cette année, expliquant qu’elle avait désormais la possibilité de se rendre à pied à l’aller et au retour des cours avec d’autres étudiants et de manger avec des amis dans la salle à manger, toutes de nouvelles expériences pour elle à Penn. .

“À la fin de la journée – l’école et toutes les activités sociales – je me sentais tellement fatigué, mais plutôt dans le bon sens”,

Marisol Sanchez, étudiante en deuxième année du Collège, a accepté, affirmant que les chemins de croisement avec les gens sont devenus beaucoup plus courants. Elle a dit qu’elle avait réussi à transformer des relations occasionnelles avec des camarades de classe et des connaissances en amitiés en faisant des projets, en se voyant à Locust Walk et en prenant le déjeuner.

Alors que les étudiants attendent avec impatience un retour à la vie sur le campus en personne, certains ressentent un sentiment d’anxiété associé aux interactions en personne.

Sanchez a déclaré qu’elle était à la fois anxieuse et enthousiaste à l’idée de retourner dans un environnement en personne. La pandémie – et le fait de ne pas côtoyer beaucoup de monde – l’a amenée à s’inquiéter de retourner à sa vie sociale normale, mais elle a apprécié les interactions en personne en classe et rencontré de nouvelles personnes de manière «naturelle».

La première année à l’université, Anthony Wong a accepté, affirmant qu’il avait noué des liens solides avec les étudiants et les professeurs dans ses petites classes de séminaire. Un autre étudiant en première année d’ingénierie, Arda Enfiyeci, qui a pris une année sabbatique l’année dernière et n’a pas suivi de cours virtuels, s’est dit reconnaissant d’avoir des cours en personne cette année.

Après un an de salles de travail délicates, a déclaré Sanchez, cela a été un soulagement de se connecter plus profondément avec ses professeurs et de travailler avec des groupes en personne pour son cours ASTR 001 : « Survey of the Universe ».

Kantemneni a également déclaré que les cours en personne ont fourni des opportunités de se connecter avec les professeurs d’une manière plus facile et plus naturelle. Surtout dans sa petite classe de séminaire, il a dit qu’il avait pu en apprendre plus sur son professeur et ses camarades de classe qu’il ne le faisait auparavant dans les classes virtuelles.

Alors que certains étudiants se livraient à la flexibilité de l’apprentissage virtuel induite par la pandémie, Ikhlas s’est rendu compte que le fait de devoir assister à ses cours tous les jours l’a aidée à éviter la procrastination et à suivre ses devoirs. Sanchez et Kantemneni ont également déclaré qu’ils manquaient parfois de la flexibilité des cours en ligne et des conférences enregistrées, même s’ils trouvent les cours en personne plus attrayants.

« Au début, j’avais peur, mais ensuite c’est devenu normal », a déclaré Ikhlas.

Plusieurs étudiants ont déclaré que participer à l’orientation des nouveaux étudiants et à l’orientation de deuxième année les avait aidés à s’adapter à la vie sur le campus.

Même les étudiants qui ne vont pas aux fêtes sur le campus, a déclaré Wang, ont semblé désireux d’embrasser de nouvelles activités sociales en personne et des événements de l’ONS, en particulier après avoir passé une si grande partie des deux dernières années isolées.

“C’était juste très difficile de sortir de ma zone de confort quand j’étais coincé à l’intérieur”, a déclaré Wang, ajoutant que se promener sur le campus et aller aux salons du club avaient été très excitants.

Arfiyeci a fait écho à ce sentiment, affirmant que même si de nombreuses activités programmées pendant l’ONS l’attiraient, il appréciait l’opportunité de rencontrer des gens d’une manière organique.

“[The pandemic] a, au contraire, nous a rapprochés, en voulant travailler ensemble après une longue période sans vraiment avoir de bonnes chances de se rencontrer, de discuter et de créer », a déclaré Shaw.

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