Conseils pour la nouvelle version de GPT-4

« Devons-nous télécharger quelque chose ?

La question d’un enseignant est profondément perspicace. Cela tombe début novembre lors du Digital Day dans une école secondaire de Zurich, lors d’un atelier sur le thème Chat-GPT. Le robot d’écriture de la société américaine Open AI semble être partout. Tout le monde parle de lui lorsqu’il est question d’intelligence artificielle en classe. Mais il y a aussi beaucoup d’ignorance : il n’est pas nécessaire de télécharger quoi que ce soit pour utiliser le programme. La version gratuite GPT-3.5 est disponible gratuitement sur chat.openai.com. La version payante GPT-4 coûte un peu moins de 20 francs par mois.

Depuis la dernière mise à jour début novembre, GPT-4 peut également créer des images (avec le programme Lui donner même fabricant) et accédez vous-même à Internet. Le programme ne dépend plus uniquement de ses soi-disant données d’entraînement, que les créateurs d’Open AI lui fournissaient auparavant. Le chatbot peut désormais rassembler les informations dont il a besoin pour répondre aux questions de ses utilisateurs.

Vérifier les sources

Vous pouvez littéralement le voir faire des recherches : il est écrit « Naviguer avec Bing » (c’est le nom du moteur de recherche de Microsoft qui utilise GPT-4), puis « Analyse » ou « Recherche », puis « Visite » (vous pouvez maintenant voir quels sites Web le le chatbot recherche actuellement). Puis, après quelques secondes, il répond. Si vous avez de la chance, il mettra une fin en gras à ses réponses. Vous pouvez cliquer dessus pour accéder à la source de vos informations.

GPT-4 crée ainsi au moins une certaine transparence lorsqu’il s’agit de savoir d’où le programme obtient ses informations. Avec la version gratuite GPT-3.5, vous êtes laissé dans le noir : pas de personnages de clôture interactifs, pas d’informations en direct sur la manière dont le bot recherche. Mais vous pouvez demander des références littéraires. Par exemple, si vous voulez savoir comment s’est produite la catastrophe du réacteur de Tchernobyl. La machine le délivre immédiatement.

Il y a aussi une phrase importante en bas de l’écran (vous ne la trouverez pas dans l’application smartphone) : « Chat-GPT peut faire des erreurs. “Pensez à vérifier les informations importantes.”

Les étudiants et les enseignants en tiennent-ils compte lorsqu’ils travaillent avec Chat-GPT ?

La machine le rend confortable

C’est probablement l’une des grandes questions de l’avenir. Le robot d’écriture le rend pratique. Recherches, résumés, textes que vous devez rédiger vous-même : beaucoup de choses peuvent être facilement externalisées. Pourquoi s’embêter quand la machine peut le faire plus rapidement et (soi-disant) mieux ?

Le chat GPT est séduisant pour les étudiants. Pour les enseignants, en revanche, le robot d’écriture peut conduire à des crises de sens. Par exemple, lorsqu’ils entendent dans leurs cours pourquoi les gens écrivent encore des discussions – hors ligne, par exemple lors de tests d’écriture en classe d’allemand. Lors d’une visite scolaire dans le canton de Zurich, un lycéen a récemment déclaré: «Personne n’en aura besoin plus tard – à moins de devenir écrivain.» Un de ses camarades de classe a répliqué : « Oh non. Chat-GPT écrit toujours de la même manière. Comme une machine. Tu peux dire.”

C’est une situation délicate pour les enseignants. Mais vous pouvez toujours essayer la nouvelle technologie en classe. Par exemple, vous pouvez demander aux étudiants de partager leurs conversations avec le robot d’écriture, c’est-à-dire montrer l’historique des discussions au professeur ou même à toute la classe. Des recherches automatisées, des arguments et des modules de texte sont identifiés : cela peut également être une expérience d’apprentissage lorsqu’il s’agit de Chat-GPT.

“Montrez-moi directement dans le texte!”

GPT-4 peut également fonctionner avec des textes que vous téléchargez vous-même. Que diriez-vous, par exemple, d’une critique automatisée de votre propre rapport ? Les jeunes peuvent ainsi amener le robot à être précis dans ses explications : « Montre-moi directement dans le texte ! »

Le problème : cela ne fonctionne qu’avec la version payante. La plupart des étudiants devraient travailler avec la version gratuite GPT-3.5. Le site Web chatpdf.com se propose comme alternative. Vous pouvez y télécharger des textes gratuitement, puis en discuter avec un bot. Vous pouvez par exemple lui demander quelle phrase il a particulièrement apprécié et pourquoi. Le programme est assez spirituel dans ses réponses.

Et vous pouvez penser à des questions qui poussent la machine dans ses retranchements et auxquelles les lecteurs humains peuvent bien mieux répondre.

Soyez prudent avec la protection des droits d’auteur

Fondamentalement, plus une question, une demande de recherche ou une contribution à un chatbot est formulée de manière précise, concrète et ciblée, plus celle-ci peut répondre avec précision. Vous pouvez par exemple demander à la machine d’incarner un personnage de la littérature allemande et d’adopter son expression.

Une telle « invite de rôle » fonctionne nettement mieux avec GPT-4 qu’avec la version gratuite. Mais bien sûr, le robot aurait dû « lire » ou sauvegarder le livre afin de pouvoir imiter un personnage qui s’y trouve. Chat-GPT n’est pas très familier avec la littérature contemporaine, car les livres actuels ne sont pas disponibles gratuitement sur Internet. Et : Les éditeurs défendraient leurs droits d’auteur si les gens jouaient des tours et se faisaient surprendre en train de le faire à l’école.

Cependant, avec des livres dont les auteurs sont morts depuis plus de 70 ans, vous êtes du bon côté. La protection du droit d’auteur expire alors. Avec des classiques comme « Faust », « Les Voleurs » ou « Le Château », qui font partie de la collection littéraire DigBib.org sont disponibles gratuitement au format PDF, rien ne peut arriver. Leurs créateurs sont restés clandestins depuis bien plus longtemps.