Les résultats du rapport PISA 2025 révèlent un net recul des pays latino-américains par rapport à la moyenne de l’OCDE, tandis que les États-Unis enregistrent la pire chute de leur histoire en lecture, perdant 30 points pour s’établir à 490 points, selon les données publiées.
Le rapport PISA 2025 met en lumière une persistance du retard des nations latino-américaines dans cette grande comparaison éducative internationale, aux côtés de baisses prononcées dans des économies développées comme les États-Unis. D’après les informations recueillies par El País, l’Argentine et le Mexique affichent ainsi leurs plus faibles performances depuis deux décennies en mathématiques, tandis que d’autres pays de la région subissent une stagnation ou un repli.
L’Argentine et le Mexique en forte baisse dans le classement PISA 2025
En Argentine, la gestion budgétaire de Javier Milei, marquée par une réduction de plus d’un sur le budget consacré à l’enseignement public, a accéléré le recul structurel des écoles du pays, selon le rapport. Les élèves âgés de 15 ans voient leurs notes chuter en mathématiques, en lecture, en sciences ainsi qu’en informatique par rapport aux cycles de 2022 et 2018.
En mathématiques, principal point faible des étudiants argentins, le score s’établit à 367 points, soit 11 points de moins qu’en 2022 (378 points) et le niveau le plus bas enregistré depuis le début de la série en 2006. En sciences, le pays recule à 393 points (une perte de 13 points par rapport à 2022), et en compréhension écrite, le score descend à 389 points.
Le Mexique partage cette tendance baissière signalée par El País, avec 388 points en mathématiques (soit sept points de moins que lors de l’édition précédente) et 408 points en lecture, enregistrant également une baisse de sept points par rapport à 2022.
Les États-Unis enregistrent le score le plus bas de leur histoire en lecture
Hors d’Amérique latine, les États-Unis subissent une chute historique en lecture. Selon les données de l’évaluation PISA 2025 rapportées par El País, les élèves américains perdent 30 points en lecture — sachant que 20 points correspondent approximativement à une année d’apprentissage scolaire selon l’OCDE — pour atteindre 490 points, leur score le plus bas depuis le lancement de l’étude en l’an 2000.
Une baisse similaire touche les mathématiques, prolongeant la dégradation amorcée dès 2018. En science, en revanche, les résultats demeurent stables. Malgré ces contractions, les États-Unis parviennent à se situer au-dessus de la moyenne de l’OCDE dans l’ensemble des catégories évaluées.
Des réserves techniques formulées par les organisateurs de l’évaluation
Les responsables de l’organisation de l’épreuve émettent toutefois des réserves quant à la fiabilité des données recueillies aux États-Unis pour cette édition. Le taux de réponse des élèves ainsi que le volume des exclusions se situent en deçà des exigences fixées par les critères techniques de PISA.
Cette lacune découle de décisions prises au niveau de chaque État, générant des vides méthodologiques, ainsi que d’une application de l’épreuve au commencement de la période d’évaluation alors que le questionnaire était suspendu à l’échelle fédérale. Par conséquent, les données issues de ces questionnaires n’ont pas été intégrées au rapport final, et les experts soulignent qu’un biais dans les résultats de performance ne peut être totalement exclu.
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