Surintendant d’école : Un poste isolé et exigeant
Moscou, Idaho – le poste de surintendant d’une école, souvent perçu comme un rôle de leadership, est en réalité une fonction extrêmement solitaire et exigeante, selon Frank Tiegs, surintendant du district scolaire de Moscou. “Les petits directeurs d’école et les surintendants,c’est l’un des emplois les plus difficiles de l’éducation. Vous êtes seul”, a-t-il confié.Tiegs, père de sept enfants, souligne l’importance d’un soutien familial solide pour assumer ces responsabilités.Il admet qu’il serait impractical d’exercer ses fonctions sans la présence de sa femme à la maison pour s’occuper de leurs enfants. La disponibilité constante est une exigence fondamentale du poste.
Dans un contexte où de nombreux surintendants envisagent de quitter leurs fonctions, Tiegs se distingue par son engagement à long terme. Il prévoit de rester dans l’éducation publique jusqu’à ce que sa plus jeune fille, âgée de trois ans, obtienne son diplôme, la considérant comme son “plan anti-retraite”.
Son passage à Moscou n’a pas fondamentalement changé la nature de son travail. Il reste en permanence sur appel et se concentre désormais sur une vision globale du district scolaire, analysant les enjeux à une échelle plus large.
“Votre travail consiste à vraiment écouter et entendre ces autres personnes”, insiste Tiegs, soulignant l’importance de la dialog et de la collaboration avec les différentes parties prenantes du système éducatif.
Alors que la rentrée scolaire battait son plein, Tiegs retournait au bureau pour préparer une réunion du conseil scolaire, illustrant ainsi le rythme effréné et les multiples responsabilités qui caractérisent le quotidien d’un surintendant.
Le défi de la direction scolaire : un aperçu plus large
Le rôle du surintendant a considérablement évolué au fil des ans. Autrefois principalement axé sur l’administration et la gestion des ressources, il exige désormais une compréhension approfondie des enjeux sociaux, économiques et politiques qui influencent l’éducation.Les surintendants doivent naviguer dans un paysage complexe, jonglant avec les attentes des parents, des enseignants, des membres du conseil scolaire et de la communauté locale.La pression pour améliorer les résultats scolaires, réduire les inégalités et garantir la sécurité des élèves ajoute une dimension supplémentaire à ce poste déjà exigeant. La capacité à établir des relations de confiance, à communiquer efficacement et à prendre des décisions éclairées est essentielle pour réussir.
Le témoignage de Frank Tiegs met en lumière une réalité souvent méconnue : le leadership scolaire est un engagement personnel qui nécessite un dévouement sans faille et un soutien solide. Il rappelle l’importance de valoriser et de soutenir les professionnels de l’éducation qui façonnent l’avenir de nos enfants.
