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Olivier Dauvers alerte sur l’urgence d’éduquer les enfants à mieux manger

by Sophie Bernard - Économie 16/10/2025

written by Sophie Bernard - Économie

Alerte : L’éducation alimentaire, une urgence nationale selon Olivier Dauvers

Paris, France – L’éducation alimentaire doit devenir une priorité absolue au sein du système éducatif national, alerte Olivier Dauvers. L’expert estime que la simple connaissance des bases – savoir lire, écrire et compter – ne suffit plus. Il est désormais crucial d’ajouter à cette liste fondamentale la capacité de “savoir manger”.

Selon Dauvers, un enseignement structuré autour de trois axes est indispensable : comprendre comment les aliments sont produits, apprendre à faire des choix éclairés et savoir comment les préparer. Cette approche permettrait de donner aux enfants les outils nécessaires pour une alimentation saine et durable.

“Il faut savoir comment on fait, comment on choisit et enfin comment on met en œuvre”, a-t-il déclaré, soulignant que la maîtrise de ces compétences est aussi importante que l’apprentissage d’une langue étrangère.

Pourquoi cette urgence ?

L’importance d’une éducation alimentaire précoce est de plus en plus reconnue par les experts en santé publique. Les habitudes alimentaires se forment dès l’enfance et ont un impact significatif sur la santé à long terme.Une alimentation équilibrée est essentielle pour prévenir l’obésité, les maladies cardiovasculaires, le diabète et d’autres problèmes de santé chroniques.

Au-delà de l’urgence : un enjeu de société

L’éducation alimentaire ne se limite pas à la santé individuelle. Elle a également des implications économiques et environnementales. En apprenant à choisir des aliments produits de manière responsable,les consommateurs peuvent contribuer à soutenir une agriculture durable et à réduire l’impact environnemental de leur alimentation.

L’appel d’Olivier Dauvers résonne comme un signal d’alarme : il est temps d’investir massivement dans l’éducation alimentaire de nos enfants pour garantir un avenir plus sain et plus durable pour tous.

16/10/2025 0 comments

Économie

Édouard Geffray : portrait du nouveau ministre de l’Éducation nationale

by Sophie Bernard - Économie 13/10/2025

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Changement à la tête de l’Éducation Nationale : Edouard Geffray nommé ministre

Paris – Nouveau rebondissement dans le paysage politique français. Sébastien Lecornu a nommé Edouard Geffray au poste de ministre de l’Éducation Nationale ce dimanche soir, marquant un nouveau chapitre pour un ministère en proie à une instabilité chronique.

Ce choix intervient après une succession rapide de ministres depuis la réélection d’Emmanuel Macron en 2022 : ndiaye, Attal, Oudéa-Castéra, Belloubet, Génetet et, plus récemment, elisabeth Borne, ont tous occupé le poste. Edouard Geffray devient ainsi le septième titulaire du portefeuille en moins de deux ans.

Âgé de 47 ans, Edouard Geffray est un haut fonctionnaire relativement inconnu du grand public. Son parcours est marqué par une solide expérience au sein même du ministère de l’Éducation Nationale. Il a occupé le poste de directeur général de l’enseignement scolaire (Dgesco) pendant cinq ans, jusqu’à fin 2024, supervisant la mise en œuvre des programmes scolaires de la maternelle au lycée. Il a également dirigé les ressources humaines du ministère. Cette connaissance approfondie du système éducatif français pourrait s’avérer cruciale dans un contexte de défis majeurs.

Originaire de Seine-Saint-Denis, Geffray est également passionné d’Histoire et a brièvement été directeur de cabinet du ministre de la Justice François Bayrou en 2017.

Un secteur en crise : les défis qui attendent le nouveau ministre

L’arrivée d’edouard Geffray intervient à un moment critique pour l’Éducation Nationale. Le secteur est confronté à une pénurie de personnel, des moyens financiers limités et des tensions sociales exacerbées par des incidents de violence récurrents dans les établissements scolaires.

Le nouveau ministre devra rapidement s’attaquer à ces problèmes urgents, tout en poursuivant les réformes en cours et en répondant aux attentes des enseignants, des élèves et des parents d’élèves. La question des inégalités scolaires, la réforme du lycée et l’adaptation du système éducatif aux enjeux du XXIe siècle seront également au cœur de ses préoccupations.

L’Éducation Nationale française : un aperçu historique

L’Éducation Nationale française, héritière des lois Jules Ferry de 1881-1882, est un pilier de la République.Elle vise à garantir un accès égal à l’éducation pour tous les citoyens, de la maternelle à l’université.Le système éducatif français est centralisé, avec des programmes nationaux et un corps enseignant statutaire.

Au fil des décennies, l’Éducation Nationale a connu de nombreuses réformes, visant à moderniser les méthodes pédagogiques, à améliorer la qualité de l’enseignement et à réduire les inégalités.Cependant, les défis persistent, et le système éducatif français est régulièrement l’objet de débats et de critiques.

L’avenir de l’Éducation Nationale française repose désormais entre les mains d’Edouard geffray, qui devra faire preuve de leadership, de vision et de pragmatisme pour relever les défis qui l’attendent.

13/10/2025 0 comments

Nouvelles

Casablanca : La Gen Z persiste dans ses revendications malgré un faible nombre de manifestants

by Elodie Martin - Nouvelles 10/10/2025

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Maroc : manifestations pour l’éducation et la santé, mais participation limitée soulève des questions

Casablanca, maroc – Des manifestations ont eu lieu dans plusieurs villes du Maroc, notamment à Casablanca, pour exprimer des préoccupations concernant les réformes du système de santé et de l’éducation. Les manifestants, représentant diverses générations, ont critiqué les récentes initiatives gouvernementales, les qualifiant de solutions superficielles à des problèmes structurels profonds.

Les revendications portent sur la nécessité d’une refonte complète des systèmes éducatif et de santé, ainsi que sur des questions spécifiques comme la limite d’âge pour les concours de recrutement dans l’enseignement. Un manifestant a plaidé pour l’ouverture de ces concours aux professionnels expérimentés du secteur privé,estimant que leur expertise pourrait contribuer à améliorer le système éducatif national.

Cependant, la couverture médiatique importante accordée à ces manifestations contraste fortement avec leur faible participation. À Casablanca, la plus grande ville du pays avec 3,5 millions d’habitants, les rassemblements n’ont rassemblé qu’une centaine de personnes, un nombre comparable à celui d’un groupe de spectateurs lors d’une animation de rue traditionnelle.

Cette disproportion entre la couverture médiatique et la taille réelle des manifestations soulève des interrogations sur les motivations derrière cette surmédiatisation. Bien que la légitimité des revendications liées à la santé et à l’éducation ne soit pas remise en question, l’ampleur de la couverture médiatique par rapport à la participation effective reste un point de débat.

Contexte et enjeux persistants :

Le système de santé marocain, bien qu’ayant connu des améliorations ces dernières années, est confronté à des défis majeurs tels que l’inégalité d’accès aux soins, le manque de personnel qualifié et des infrastructures vieillissantes. Les réformes entreprises visent à améliorer l’accès aux soins de santé pour tous les citoyens, mais leur efficacité est contestée par certains acteurs de la société civile.

Le secteur de l’éducation est également confronté à des arduousés similaires, notamment un taux de décrochage scolaire élevé, un manque de ressources et des inégalités entre les zones urbaines et rurales. Les réformes éducatives visent à améliorer la qualité de l’enseignement et à réduire les inégalités, mais elles suscitent des débats sur leur pertinence et leur mise en œuvre.

La question de l’âge limite pour les concours de recrutement dans l’enseignement est un sujet sensible au Maroc, où le chômage des jeunes est élevé. Les défenseurs de cette limite d’âge estiment qu’elle permet de favoriser l’accès à l’emploi pour les jeunes diplômés, tandis que ses opposants soutiennent qu’elle exclut des candidats expérimentés qui pourraient apporter une contribution précieuse au système éducatif.

10/10/2025 0 comments