La ville de Francfort a sélectionné quatre quartiers pilotes pour lancer un nouveau program intitulé « Communes éducatives ». L’objectif est d’étudier comment améliorer la situation des citoyens en mettant en place des laboratoires de quartier en collaboration avec eux.
Mettre en réseau les opportunités éducatives
Table of Contents
Le programme vise à mettre en réseau les offres éducatives, à les rendre plus visibles et à réduire les inégalités. Les connaissances issues des projets pilotes devraient irriguer l’ensemble du paysage éducatif. Soutenu par le Fonds social européen, il met l’accent sur l’inclusion, l’intégration et l’amélioration de l’accessibilité à l’éducation pour tous les Francfortois, sur la base de données factuelles.
Les différents aspects
La ville de Francfort poursuit l’objectif de rendre l’éducation plus accessible à tous ses citoyens grâce au programme « Commune éducative » et aux laboratoires de quartier. Cela comprend plusieurs aspects interconnectés :
Créer plus de transparence et d’accès à l’éducation pour tous les Francfortois. La ville reconnaît que « Francfort n’est pas uniforme » et que l’éducation doit être mieux comprise sur le terrain, car les quartiers diffèrent par leurs conditions-cadres, leurs besoins et leurs acteurs actifs.
Mettre en réseau les offres et les acteurs éducatifs et les rendre plus visibles afin de permettre un accès plus facile et à faible seuil. Le programme vise à réduire les obstacles à une bonne éducation.
Découvrir comment l’éducation fonctionne à Francfort et comment l’accès à l’éducation peut être amélioré en incluant différents points de vue des personnes sur place.
Soutenir les citoyens dans leur parcours éducatif respectif. Cela devrait se faire par le biais de la recherche conjointe du paysage éducatif sur place avec les citoyens et les concepteurs pédagogiques.
Concevoir le paysage éducatif local en fonction des besoins et avec précision. Cela comprend la clarification de l’identité des personnes dans les quartiers, des offres éducatives qu’elles connaissent et utilisent, de celles dont elles ont besoin et de celles qui sont disponibles dans le quartier. Identifier les désavantages sur la base de données factuelles afin de structurer plus clairement les offres éducatives et de créer une mise en réseau numérique et analogique plus forte des acteurs éducatifs. Les résultats des laboratoires de quartier devraient alimenter une gestion municipale de l’éducation basée sur des données (DKBM).
Comparer la perception des personnes sur place avec les données municipales existantes et aborder les questions pertinentes.
Développer de bonnes solutions en collaboration avec les citoyens et les personnes actives en examinant les besoins d’action des personnes sur place et en développant des solutions.
Renforcer le quartier en tant que lieu d’apprentissage et de vie, car la disponibilité spatiale des offres influence la participation. La ville souhaite découvrir comment un paysage éducatif municipal doit être conçu pour garantir des possibilités de participation à tous.
Assurer la meilleure transférabilité possible des résultats du département pilote à l’ensemble de la ville.
Le laboratoire de quartier comme espace ouvert
Les laboratoires de quartier servent d’espaces ouverts d’échange sur l’éducation, les obstacles à l’éducation et l’accès à l’éducation. Dans ces laboratoires, les citoyens devraient poser des questions, recueillir des idées et tester des solutions dans des formats de participation à faible seuil. La ville souhaite découvrir, grâce aux laboratoires de quartier et en collaboration avec les populations locales, comment améliorer l’accès à l’éducation dans les différents quartiers. différents formats sont testés, tels que des ateliers, des événements ainsi que des formats mobiles et numériques. L’objectif est de rendre visite aux personnes, aux lieux et aux installations dans le département pilote.
Les pilotes
La sélection des quatre quartiers pilotes (Kalbach-Riedberg, Höchst, Ginnheim, Ostend) a été délibérément effectuée de manière à cartographier des situations sociales et des processus éducatifs aussi différents que possible et à refléter ainsi le plus grand nombre possible de réalités de la ville. Kalbach-Riedberg a été sélectionné comme type 1, qui présente une situation sociale élevée et des taux de transition vers le lycée élevés et dans lequel toutes les branches de l’enseignement sont présentes, mais il n’y a pas de bibliothèque de quartier, mais un campus universitaire et une population jeune avec une forte proportion de migration et de revenus ainsi que la part d’enfants la plus élevée (0-10 ans) à Francfort.
Restriction temporelle
Le programme « Commune éducative » est conçu pour la période de décembre 2023 à décembre 2027 et est cofinancé par le « programme de financement FSE Plus Communautés éducatives » du Fonds social européen pour l’Allemagne. La ville de Francfort met ainsi un accent particulier sur la participation à l’éducation et invite les citoyens et les acteurs à collaborer au développement du paysage éducatif dans leurs quartiers. Les connaissances acquises devraient alimenter un concept d’action de la ville de Francfort d’ici la fin de l’année 2027.
Le program “Commune éducative” de francfort : Améliorer l’accès à l’éducation
La ville de Francfort a lancé le programme “Commune éducative” pour améliorer l’accès à l’éducation pour tous les citoyens. ce programme, soutenu par le Fonds social européen, se concentre sur l’inclusion et l’intégration, en mettant l’accent sur la participation des citoyens et des acteurs locaux.
Objectifs principaux du programme
Le programme vise à :
Mettre en réseau les offres éducatives et les rendre plus visibles.
Réduire les inégalités et les obstacles à l’éducation.
Comprendre comment l’éducation fonctionne à Francfort et comment l’améliorer.
Soutenir les citoyens dans leur parcours éducatif.
Concevoir le paysage éducatif local en fonction des besoins.
Le rôle des laboratoires de quartier
Les laboratoires de quartier sont des espaces ouverts où les citoyens peuvent échanger sur l’éducation,identifier les obstacles et tester des solutions. Ces laboratoires sont conçus pour faciliter la participation et incluent différents formats tels que des ateliers et des événements.
Les quartiers pilotes
Quatre quartiers pilotes ont été sélectionnés pour ce programme :
Kalbach-Riedberg
Höchst
Ginnheim
* Ostend
La sélection vise à couvrir une diversité de situations sociales et de processus éducatifs. le quartier de Kalbach-Riedberg, par exemple, a été sélectionné pour sa situation sociale élevée et sa forte proportion de jeunes.
Dates clés
Le programme est prévu pour la période de décembre 2023 à décembre 2027. Les résultats des laboratoires de quartier devraient alimenter un concept d’action de la ville de Francfort d’ici la fin de l’année 2027.
FAQ
Qu’est-ce que le programme “Commune éducative” ?
Un programme de la ville de Francfort visant à améliorer l’accès à l’éducation pour tous les citoyens.
Quel est le rôle des laboratoires de quartier ?
Des espaces d’échange pour identifier les obstacles à l’éducation et tester des solutions.
Quels sont les quartiers pilotes ?
Kalbach-Riedberg, Höchst, Ginnheim et Ostend.
Qui finance le programme ?
Il est cofinancé par le Fonds social européen.
Quelle est la durée du programme ?
De décembre 2023 à décembre 2027.
Tableau récapitulatif
| Aspect | Description |
| :————————————– | :————————————————————————————————————————————————————————- |
| Objectif principal | Améliorer l’accès à l’éducation et réduire les inégalités |
| Principales actions | Mettre en réseau les offres éducatives, impliquer les citoyens, créer des laboratoires de quartier. |
| Financement | Fonds social européen |
| Période | Décembre 2023 – Décembre 2027 |
| Quartiers pilotes | Kalbach-Riedberg, Höchst, Ginnheim, Ostend |
| Résultat attendu | Un concept d’action de la ville de Francfort d’ici la fin de l’année 2027, basé sur l’étude des besoins et des réalités des quartiers. |
