Chili : Une école pionnière interdit les téléphones portables, un débat national s’enflamme
Santiago, Chili – Une école chilienne a pris une mesure radicale en interdisant l’utilisation des téléphones portables, déclenchant un débat national sur l’impact de la connectivité constante sur la santé mentale et le développement des jeunes. L’initiative, saluée par certains comme une avancée nécessaire, intervient alors que les inquiétudes concernant la dépendance numérique et ses conséquences s’intensifient.
L’école, dont le nom n’a pas été divulgué dans les premiers rapports, a mis en œuvre cette politique pour contrer une augmentation alarmante des problèmes de santé mentale chez les élèves, notamment la dépression, l’anxiété et l’obésité. Selon le psychologue Alessandrini, interrogé par l’Associated press, la situation s’est particulièrement aggravée pendant la pandémie de Covid-19, la dépendance aux écrans étant exacerbée par les confinements et l’utilisation accrue des smartphones.”Nous constatons une hystérie chez les enfants lorsqu’on leur retire leur téléphone portable, ce qui est anormal”, a-t-il déclaré.
Des études récentes confirment ces observations. Une recherche menée en 2021 par l’Université du King’s College de Londres a révélé que les jeunes se considérant comme dépendants de leur téléphone portable étaient deux fois plus susceptibles de présenter des symptômes d’anxiété et trois fois plus susceptibles de souffrir de dépression.
La dépendance numérique : un phénomène étudié
Ce phénomène n’est pas nouveau.Les smartphones, conçus pour capter et retenir l’attention, exploitent des mécanismes psychologiques similaires à ceux utilisés dans les jeux d’argent ou la consommation de substances addictives. Les notifications constantes, les réseaux sociaux et le flux infini de contenu créent un cycle de récompense qui peut rapidement devenir compulsif.
Carolina Pérez, éducatrice et auteure de “Kidnapt by the Screens”, souligne que le développement sain d’un enfant nécessite une utilisation différée de ces technologies. “Toutes les preuves scientifiques indiquent qu’un smartphone ne devrait être accessible qu’après l’âge de 16 ans”, affirme-t-elle.
Impact sur l’apprentissage et la concentration
Au-delà de la santé mentale,l’hyper-connectivité affecte également les capacités cognitives des jeunes. Alessandrini souligne que l’utilisation excessive des smartphones nuit aux processus d’apprentissage,à la concentration et à l’acquisition de connaissances.
Un débat national et une proposition de loi
L’initiative de cette école a relancé un débat national sur la nécessité de réglementer l’utilisation des appareils numériques dans les établissements scolaires. Début août, la Commission de l’éducation du Sénat chilien a approuvé un projet de loi visant à interdire et à réglementer l’utilisation des appareils numériques dans les écoles à travers le pays. La proposition doit maintenant être débattue et votée en plénière.
Cette mesure, si elle est adoptée, pourrait marquer un tournant dans la manière dont le Chili aborde la question de la dépendance numérique et de son impact sur la jeunesse. Elle s’inscrit dans un mouvement mondial croissant visant à repenser notre relation avec la technologie et à protéger le bien-être des générations futures.