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Un étudiant sur trois a « sérieusement envisagé » d’abandonner ses études, selon une enquête nationale – The Irish Times

Un étudiant sur trois a « sérieusement envisagé » d’abandonner ses études, selon une enquête nationale – The Irish Times

Plus d’un étudiant sur trois dans l’enseignement supérieur déclare avoir sérieusement envisagé d’abandonner ses études en raison de pressions financières, de raisons personnelles ou d’autres facteurs, selon une nouvelle enquête.

Les résultats sont contenus dans un sondage réalisé plus tôt cette année auprès de plus de 40 000 étudiants de premier cycle et de troisième cycle. StudentSurvey.frqui est financé par l’Autorité de l’enseignement supérieur.

L’enquête, qui interroge chaque année les apprenants sur leurs expériences en matière d’éducation, indique généralement que l’expérience des étudiants s’améliore suite à la pandémie avec des taux plus élevés de retour sur l’apprentissage, d’interactions avec les professeurs et de satisfaction à l’égard des cours.

Toutefois, les conclusions sur les pressions auxquelles sont confrontés les apprenants sont reprises par les représentants étudiants qui affirment que la hausse du coût de la vie, les longs trajets et les loyers élevés nuisent à l’expérience universitaire.

Ces résultats surviennent alors que certaines universités affirment avoir enregistré une augmentation des taux d’abandon au cours des deux dernières années.

Au total, près de 37 pour cent des étudiants ont déclaré avoir sérieusement envisagé d’abandonner leurs études, ce chiffre atteignant 42 pour cent parmi les étudiants en recherche de troisième cycle.

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Parmi les raisons invoquées figurent des raisons financières, personnelles ou familiales, de santé ou d’emploi.

Sur un plan plus positif, une grande majorité (83 pour cent) iraient dans le même établissement qu’ils ont fréquenté s’ils avaient plus de temps, tandis qu’un grand nombre (74 pour cent) pensent que leur expérience a contribué à leurs connaissances, leurs compétences et leur développement personnel. pas mal » ou « beaucoup » dans la réflexion critique et analytique.

Cependant, il existe des preuves d’une interaction limitée avec les enseignants. Moins de la moitié (43 %) des étudiants estimaient que le personnel enseignant fournissait des commentaires rapides et détaillés sur les tests ou les évaluations, tandis qu’un nombre encore plus faible (21 %) déclaraient discuter régulièrement de sujets de cours, d’idées ou de concepts avec le personnel académique en dehors des cours prévus. tutoriels, laboratoires ou studios.

Malgré cela, un peu plus de la moitié des étudiants (54 pour cent) ont jugé élevée la qualité globale des interactions dans leur établissement d’enseignement supérieur, tandis que seule une petite proportion (2 pour cent) l’ont jugée faible.

Un plus grand nombre d’étudiants (59 pour cent) estimaient que leur établissement accordait suffisamment d’importance au soutien pour les aider à réussir leurs études, tandis qu’une proportion similaire estimait que leur expérience les avait aidés « assez » ou « beaucoup » à acquérir des connaissances professionnelles ou liées au travail. et des compétences.

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Il y a eu une amélioration particulière du sentiment parmi les étudiants de troisième cycle suite à la pandémie, qui a limité l’expérience étudiante sur le campus.

L’enquête enregistre une augmentation des commentaires positifs sur la participation à un stage ou un stage (+6 pour cent), la participation (+7 pour cent) et la présentation (+9 pour cent) à une conférence de recherche universitaire. On constate également une augmentation de 9 pour cent du nombre d’étudiants déclarant avoir quelqu’un dans leur université à qui parler de leurs problèmes quotidiens.

Les résultats globaux sont basés sur deux enquêtes menées auprès des étudiants. Dans le cadre de la première, près de 40 000 étudiants de première et de dernière année de premier cycle, ainsi que des étudiants des programmes de troisième cycle enseignés, ont participé à l’enquête dans 21 établissements d’enseignement supérieur en février et mars 2023. Cela représente un taux de réponse national de 26 pour cent. cent.

Une enquête similaire auprès des étudiants en recherche de troisième cycle a également eu lieu auprès d’un peu plus de 4 000 étudiants répartis dans 17 établissements, ce qui représente un taux de réponse national de 38 pour cent.

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Commentant les résultats, le ministre de l’Enseignement supérieur et supérieur, Simon Harris, a déclaré que la 10e année de l’enquête avait permis à près de 375 000 étudiants de donner leur avis.

« Nous disposons désormais d’une solide base de données probantes de haute qualité pour éclairer les discussions sur l’amélioration de la qualité et les résultats dans nos établissements d’enseignement supérieur », a-t-il déclaré.

« Il est vraiment positif de constater que l’expérience des étudiants s’est améliorée depuis Covid-19 et nous devrions continuer à nous appuyer sur cela pour garantir que l’enseignement supérieur en Irlande offre les normes de qualité les plus élevées. »

Il a dit StudentSurvey.fr est devenu « l’un des plus grands outils à notre disposition pour comprendre les expériences et le point de vue des étudiants ».

“L’existence d’une telle base de données probantes témoigne véritablement des efforts considérables déployés par les étudiants et le personnel de ces établissements”, a-t-il ajouté.

2023-11-29 03:03:05
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