2024-09-18 19:51:21
Les élèves de la troisième à la huitième année du Nevada ont fait des progrès modestes en lecture et en mathématiques l’année scolaire dernière. C’est ce qu’indique le rapport annuel du ministère de l’Éducation du Nevada, publié lundi. Cependant, malgré ces progrès, les données montrent également que moins de la moitié des élèves maîtrisent les mathématiques et l’anglais.
Les résultats généraux en mathématiques ont augmenté d’environ 1,3 %, mais seulement un tiers des élèves du Nevada sont considérés comme compétents. La lecture a connu une amélioration plus faible (seulement un tiers de pour cent) mais une meilleure maîtrise globale, avec 41 % des élèves capables de lire au niveau de leur classe.
Ann Marie Dickson est la surintendante adjointe chargée de la réussite scolaire au sein du ministère de l’Éducation du Nevada. Elle a déclaré que les districts scolaires de l’État s’efforçaient de rétablir les relations avec les élèves et les familles.
« Les élèves nous disent qu’ils ont besoin de se sentir connectés, qu’ils ont besoin de sentir qu’ils ont une raison de venir à l’école. Et avec l’isolement qui a eu lieu pendant la pandémie, tous nos élèves ou nos familles n’ont pas ce même lien avec leur école. »
L’absentéisme chronique a atteint un pic de 36 % au cours de l’année scolaire 2021-2022, alors que de nombreux districts dispensaient encore un enseignement hybride.
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