L'école publique suppose deux élèves vulnérables sur trois | La Catalogne

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L’école publique de Barcelone continue à assumer le poids des élèves des milieux pauvres. Malgré les affrontements contre la ségrégation déclenchés par le Consortium d'Educació de Barcelone (CEB), qui réservait des places de pré-inscription pour répartir ces étudiants plus équitablement et éviter la création d'écoles de ghetto, deux étudiants vulnérables sur trois qui ont utilisé ces lieux ont été placés dans l’école publique; le reste, le concerté. La CEB soutient que cela est dû au fait que de nombreux étudiants ont été affectés au centre où ils ont des frères et sœurs plus âgés.

Le Consortium souligne que, grâce au plan de choc contre la ségrégation – annoncé l'année dernière et qui commencera à se cristalliser l'année prochaine -, "oui, la plus grande implication de la concertée a été réalisée": si le cap Les anciens élèves vulnérables étaient répartis entre 79% dans le public et 21% dans le concert, le prochain cours sera de 73% dans le public et 27% dans le concert. "Nous ne résoudrons pas le problème de la ségrégation dans un an, mais le plan nous aide. Ce plan est attendu depuis longtemps et les résultats seront visibles dans quelques années », confirment les sources du CEB.

La lutte contre la ségrégation scolaire – la séparation des élèves dans différents centres éducatifs en fonction de leur profil socio-économique – a été officialisée par un pacte signé en mars par la Generalitat, une centaine de municipalités et le médiateur, Rafael Ribó. Le plan, qui rejetait le syndicat Ustec et la Fédération des associations de mères et de parents (Fapac), entre autres, pariait sur la révision des frais de scolarité demandés par l’école concertée, garantissant la gratuité aux élèves les plus défavorisés et opposant son veto au Inscription en direct – les étudiants qui arrivent et sont inscrits dans un centre au milieu du cours – dans des écoles à haute complexité (avec un nombre élevé d'élèves immigrants, à risque d'exclusion sociale et / ou de handicap).

Certaines villes à forte ségrégation, telles que Barcelone et Terrassa, ont déjà mis en place un système de réservation de places pour répartir ces étudiants. À Terrassa, il y a quatre places pour les classes dans toutes les écoles publiques et concertées. À Barcelone, ils varient entre deux et six par zone scolaire, en fonction du degré d'élèves vulnérables. "Une étude des élèves et des zones a été réalisée et nous avons fait une estimation pour rechercher les centres de proximité pour la famille, mais également pour une répartition équitable dans toute la zone", abondent les membres du consortium.

Selon l’étude d’équivalence territoriale dans la planification territoriale de Xavier Bonal et Adrián Zancajo réalisée par le Consortium, la concentration d’étudiants étrangers dans des centres publics est donnée en particulier dans des régions telles que Ciutat Vella, Sants, Trinitat Nova, Ciutat Meridiana, Trinitat Vella et les Besòs. Pour sa part, l’école concentrée rassemble davantage d’élèves étrangers dans les zones où vivent des familles à revenu élevé, comme Vallvidrera.

Sur les 831 étudiants vulnérables détectés par le plan de choc de Barcelone que la prochaine année d'éducation de la petite enfance (P3) devrait commencer l'année prochaine, 793 se sont vus attribuer une place réservée (les autres ont changé d'adresse). Parmi ces élèves, 536 iront dans une école publique (68%) et 257 (32%) dans une école concertée. Les chiffres restent un peu éloignés des prévisions avec lesquelles le Consortium a travaillé, respectivement 60% et 40%, selon un document présenté à la commission scolaire. Pour les étudiants vulnérables qui seront inclus dans la prochaine année en 1ère année d’ESO, les pourcentages sont similaires: sur un total de 1 247 étudiants détectés, 782 (64%) ont été assignés à un centre public et 465 (36 %), un arrangé. Des pourcentages presque exacts par rapport aux prévisions du Consorci.

Rejeté au concert

De même, 90% des familles auxquelles elles ont attribué une place de P3 dans l’école publique l’ont acceptée, alors que dans le cas du concert, elles n’en ont fait que 69%. Dans le cas de l'ESO 1st, les pourcentages sont plus similaires: 74 et 76%, respectivement.

Le Consortium affirme qu'il doit encore faire une étude de cas détaillée, mais affirme que les raisons les plus courantes pour lesquelles les familles n'acceptent pas d'aller au concert sont parce qu'elles refusent d'être religieuses ou parce qu'elles n'aiment pas le centre. En principe, l'Administration rejette le motif économique, puisque ces familles sont subventionnées par tous les quotas, des sorties, du matériel et de la salle à manger.

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