La ministre fédérale de l’Éducation, plaide pour une interdiction des téléphones portables dans les écoles primaires.Elle souligne l’impact négatif du temps d’écran excessif sur les performances scolaires, les compétences sociales et la santé mentale.
Elle a déclaré : « Les études sont de plus en plus claires : des temps d’écran trop longs entraînent de moins bonnes performances d’apprentissage, des compétences sociales réduites et des problèmes psychologiques.Nous devons nous pencher sur cette question très rapidement et très intensément. »
Bien que la mise en œuvre concrète relève de la compétence des Länder,sa position est claire : l’utilisation privée des téléphones portables devrait être interdite dans les écoles primaires. des règles adaptées à l’âge devraient être établies dans les écoles secondaires.
Les ministres de l’Éducation des Länder examinent actuellement la question des smartphones dans les écoles. La Hesse a déjà décidé que les téléphones portables ne seraient plus autorisés à des fins privées dans les écoles à partir de l’année scolaire 2025/26. Brême interdira également les téléphones portables dans les écoles à partir du 1er juin. Les ministres de l’Éducation des Länder ne souhaitent pas émettre de recommandation uniforme.
Le gouvernement fédéral soutiendra le processus des Länder en fournissant une base scientifique. « D’après mon expérience,il s’agit de bannir autant que possible l’utilisation privée des téléphones portables des écoles,tout en tenant compte de l’âge »,a-t-elle ajouté. L’expérience montre que les écoles et la plupart des parents sont reconnaissants lorsqu’il existe des directives claires et uniformes.
Tests de langue obligatoires pour les enfants de quatre ans
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La ministre a également annoncé des tests de langue obligatoires à l’échelle nationale pour tous les enfants de quatre ans, afin de mieux préparer les enfants à l’école. Il faut d’abord renforcer les parents, puis apporter un soutien ciblé dans les crèches. Le problème ne commence pas à la crèche, mais au sein du foyer familial.Elle a précisé : « Mais il faut retenir ceci : pas de promotion sans diagnostic. Où le vocabulaire fait-il encore défaut, où y a-t-il des lacunes dans les connaissances de l’allemand ? À cette fin, nous voulons introduire des tests diagnostiques obligatoires à l’échelle nationale pour tous les enfants de quatre ans et un soutien obligatoire pour les enfants ayant besoin d’un rattrapage. »
Concrètement, les crèches linguistiques doivent être réactivées et les crèches situées dans les zones socialement défavorisées, autour des écoles du program Startchancen, doivent être soutenues. Cela permettra d’investir massivement dans la construction et la qualité des crèches. Des milliards seront investis dans les crèches et les écoles dans les années à venir. Une grande partie de cet argent proviendra des fonds spéciaux destinés aux infrastructures.
Réduire de moitié le taux d’abandon scolaire d’ici 2035
La ministre fédérale de l’Éducation a également déclaré que le taux d’abandon scolaire devait être considérablement réduit. « Le gouvernement fédéral et les Länder doivent discuter de la manière de réduire de moitié ce taux d’ici 2035. » elle attribue le nombre croissant d’élèves qui quittent l’école sans diplôme au nombre également accru de réfugiés qui arrivent tardivement dans le système éducatif allemand. « Une meilleure évaluation des compétences linguistiques et une promotion linguistique sont donc un facteur décisif », a-t-elle déclaré. « L’éducation crée l’intégration ! »
Elle a ajouté qu’il fallait également former les enseignants de manière à ce qu’ils puissent faire face à des groupes d’élèves plus exigeants et plus difficiles. « Et : nous devons mettre en réseau plus étroitement les services d’aide à la jeunesse avec les écoles. » De plus en plus d’enfants ont besoin de cette aide supplémentaire parce qu’ils viennent de situations de vie où l’école seule ne peut pas les aider de manière globale.
Les Propositions Clés de la Ministre Fédérale de l’Éducation pour l’Amélioration Scolaire
La ministre fédérale de l’Éducation présente plusieurs initiatives pour renforcer le système éducatif.
Interdiction des Téléphones Portables à l’École Primaire
La ministre plaide pour l’interdiction des téléphones portables dans les écoles primaires.Elle s’appuie sur des études soulignant les effets négatifs de l’utilisation excessive des écrans sur les performances scolaires, les compétences sociales et la santé mentale des enfants. Bien que la mise en œuvre relève des Länder, sa position est claire. Des règles adaptées à l’âge devraient être établies dans les écoles secondaires.
Plusieurs Länder explorent déjà ces mesures, la hesse et Brême ayant déjà pris des décisions en ce sens.
Tests de Langue obligatoires pour les Enfants de Quatre Ans
Pour préparer les enfants à l’école, la ministre annonce des tests de langue obligatoires à l’échelle nationale pour tous les enfants de quatre ans. L’objectif est d’identifier les besoins en soutien linguistique, en commençant par renforcer les parents puis en offrant une aide ciblée dans les crèches.
Réduction du Taux d’Abandon Scolaire
la ministre vise une réduction de moitié du taux d’abandon scolaire d’ici 2035. Elle souligne l’importance d’améliorer l’évaluation des compétences linguistiques et le soutien linguistique, notamment pour les élèves réfugiés. Des mesures incluent la formation des enseignants pour gérer des groupes d’élèves plus exigeants et le renforcement du lien entre les écoles et les services d’aide à la jeunesse.
questions Fréquentes (FAQ)
1. Quelle est la principale proposition concernant les téléphones portables ?
Interdiction des téléphones portables à des fins privées dans les écoles primaires.
2. pourquoi cette interdiction est-elle proposée ?
En raison de l’impact négatif de l’utilisation excessive des écrans sur les performances scolaires, les compétences sociales et la santé mentale.
3. Qu’est-ce qui est prévu pour l’évaluation linguistique ?
Tests de langue obligatoires pour tous les enfants de quatre ans.
4. Quel est l’objectif concernant l’abandon scolaire?
Réduire de moitié le taux d’abandon scolaire d’ici 2035.
5. Quelles sont les mesures proposées pour l’abandon scolaire ?
Amélioration de l’évaluation linguistique, formation des enseignants et renforcement des liens avec les services d’aide à la jeunesse.
Résumé des Propositions
| Proposition | Objectif | Public cible |
| ————————————- | ——————————————————————————– | ————————————————————————— |
| Interdiction des Téléphones Portables | Améliorer les performances scolaires et la santé mentale | Élèves du primaire |
| Tests de Langue Obligatoires | Préparer les enfants à l’école et identifier les besoins en soutien linguistique | Tous les enfants de quatre ans |
| Réduction du Taux d’Abandon Scolaire | diminuer le nombre d’élèves quittant l’école sans diplôme | Élèves et système scolaire global |
