Le gouvernement a lancé un nouveau projet pour améliorer les compétences des étudiants en génie afin de passer à de nouveaux véhicules électroniques dans le cadre d’une promesse de don de 1,8 million de dollars (30 millions de rands) du Royaume-Uni.
Le projet, appelé « Yakh’iFuture », préparera les étudiants en ingénierie sud-africains à travailler dans l’industrie de la fabrication de composants automobiles.
Il vise à perfectionner les jeunes étudiants en ingénierie d’Afrique du Sud pour qu’ils s’orientent vers des alternatives énergétiques plus vertes dans l’une des plus grandes industries manufacturières d’Afrique du Sud.
Selon l’Association nationale des constructeurs automobiles d’Afrique du Sud (Naamsa), au cours de l’année dernière, 387 125 véhicules d’une valeur de 148 milliards de rands, ainsi que 53,7 milliards de rands de composants automobiles, ont été exportés d’Afrique du Sud vers 151 pays.
La tendance internationale vers les véhicules électriques (VE) est en croissance, Naamsa s’attend à ce que 40 % de toutes les ventes de véhicules en Europe soient des VE d’ici 2030.
“Il est clair que nous ne pouvons pas ignorer les véhicules électriques si nous voulons continuer à faire des affaires avec l’Europe. Cela aura un impact énorme sur le pays si nous perdre 201 milliards de rands en recettes d’exportation par an,dit Naamsa.
Le président Cyril Ramaphosa a récemment donné son feu vert au cadre pour une transition juste, qui, sous l’égide de la Commission présidentielle pour le climat, définit les mesures politiques et les engagements des différents partenaires sociaux pour minimiser les impacts sociaux et économiques de l’abandon des combustibles fossiles.
Ramaphosa a déclaré que le cadre préconise une expansion massive des énergies renouvelables, du stockage des batteries, des véhicules à énergies nouvelles, des minéraux verts et de l’économie de l’hydrogène. Le cadre sous-tend un accord entre l’Afrique du Sud, le Royaume-Uni, les États-Unis, l’Allemagne, la France et l’UE pour donner accès à un investissement de 8,5 milliards de dollars dans l’abandon des combustibles fossiles.
Le Royaume-Uni a en outre investi 1,8 million de dollars spécifiquement dans le passage de l’industrie automobile sud-africaine aux véhicules à énergies nouvelles (NEV).
Rebecca Tron du haut-commissariat britannique a déclaré que dans le cadre de l’engagement récent, il parrainerait le développement de modèles de compétences de l’industrie pour les NEV par le biais du nouveau programme.
Le site Web interactif Yakh’iFuture relève du programme High Gear qui a été lancé par l’Association nationale des fabricants de composants automobiles et alliés (NAACAM) et le Département de l’enseignement supérieur et de la formation.
Il a été introduit dans le cadre d’un essai parmi les collèges techniques, professionnels, d’éducation et de formation (EFTP) et vise à générer un programme adapté à la transition mondiale vers les transmissions à combustion non interne.
Le programme High Gear aide également les étudiants qui souhaitent travailler dans l’industrie avec des conseils de carrière et des conseils en leur donnant les meilleures chances d’être employés.
« Cette plate-forme continuera d’évoluer à mesure que les tendances et les besoins de l’industrie changent afin que les étudiants puissent se tenir au courant des exigences des employeurs. Les étudiants peuvent également compléter leurs études après l’obtention de leur diplôme tout en accédant à des opportunités de travail et en réseautant avec des employeurs potentiels via Yakh’iFuture. Ce sont des capacités qui boucleront la boucle en ce qui concerne la demande de l’industrie et l’offre de compétences », a déclaré High Gear.
“Il est important que nous donnions la priorité aux programmes et aux initiatives qui permettent le développement des compétences des jeunes et des étudiants afin de les rendre plus employables, et la plateforme Yakhi’Future a été conçue pour faire exactement cela”, a déclaré Aruna Singh, le directeur en chef des programmes. et diplômes du Département de l’Enseignement Supérieur et de la Formation.
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