Un program novateur est lancé dans la région du Grand Manchester, ciblant des milliers d’étudiants de la génération Z. L’objectif est de leur enseigner des « compétences générales », telles que l’empathie et la gestion du temps, des outils jugés « essentiels au quotidien ».
Ce projet vise à préparer les jeunes au monde du travail, car des employeurs ont constaté que ces « natifs du numérique » hésitent à utiliser le téléphone ou à passer des entretiens d’embauche.Le programme *Skills 4 Living* a été lancé par l’organisation à but non lucratif Higher Health, partenaire de l’UNESCO. Il s’agit de sa première expansion hors d’Afrique, après avoir débuté en Afrique du Sud il y a six ans.
Le cursus sera principalement dispensé en ligne, mais les étudiants devront réaliser des évaluations impliquant des interactions en personne. Des séminaires aborderont également la détection de fausses informations, la sécurité sur Internet, la lutte contre le racisme, le sexisme et l’homophobie, la sensibilisation aux jeux d’argent et la prévention des escroqueries.
L’objectif est d’atteindre 10 000 jeunes de la région d’ici septembre, en partenariat avec plusieurs établissements d’enseignement supérieur, dont les universités de Manchester et de Salford, ainsi que la Manchester Metropolitan University.
Des plans d’expansion sont prévus pour inclure d’autres jeunes de 16 à 25 ans, notamment de jeunes délinquants, du personnel militaire et des réfugiés, après une phase pilote cet été.
Selon un responsable politique local :
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« Préparer les jeunes à mener une vie confiante, saine et productive est essentiel à leur employabilité et à leur bien-être à long terme. Je suis fier que les jeunes du Grand manchester soient les premiers au Royaume-Uni à avoir accès à cette opportunité. »
Ce programme intervient alors que les chefs d’entreprise réfléchissent de plus en plus à la manière de recruter et de fidéliser les talents de la génération Z, qui devrait représenter environ 27 % de la main-d’œuvre cette année.
De grands cabinets de conseil ont publié des études détaillées sur cette génération de natifs du numérique, souvent mal comprise.
Un cabinet d’expertise comptable a lancé une formation aux compétences sociales pour enseigner à la génération Z comment « décrocher le téléphone » et simuler des réunions avec des clients.
Le fondateur d’un cabinet de recrutement a déclaré que le travail à distance et la dépendance accrue aux SMS avaient rendu de nombreux jeunes employés « mal préparés aux bases de la vie professionnelle ».
Une enquête menée auprès de 3 000 employeurs du Grand Manchester en 2023 a révélé des préoccupations quant au manque de « compétences essentielles » chez les jeunes recrues, telles que l’empathie, la gestion du temps, la dialog avec les clients, la résolution de problèmes et la pensée critique.
Une responsable de higher Health a déclaré que les entreprises signalaient que les jeunes recrues avaient des arduousés avec « les entretiens en face à face, parler au téléphone – des choses que nous considérions comme acquises ».
Les données suggèrent que la génération Z possède moins de compétences en communication « essentielles au quotidien » que les générations précédentes,en grande partie à cause de l’avènement des médias sociaux.
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« C’est,sans l’ombre d’un doute,le plus grand changement socioculturel de notre époque… leur façon de communiquer est différente de la nôtre »,a-t-elle ajouté.
Selon elle,donner aux jeunes les compétences et la confiance nécessaires pour entrer sur le marché du travail est également une « pré-prévention » pour réduire l’anxiété et la dépression.
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« Les trois principales préoccupations des jeunes adultes sont le changement climatique, la réussite professionnelle, le harcèlement et les relations. »
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« Quand j’ai commencé ma carrière en tant que consultant en 2005, un jeune sur dix avait un problème de santé mentale diagnostiqué. Nous en sommes maintenant à un sur cinq. Ce n’est pas acceptable. Aurait-on pu l’éviter ? Oui, c’est la réponse. C’est une boîte à outils pour préparer les jeunes à un monde global très différent, même en l’espace de 25 ans. »
Le directeur général de Higher Health a déclaré que des études menées par les universités de Harvard et de Stanford aux États-Unis avaient révélé que 85 % de la réussite professionnelle provenait des « compétences générales ».
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« Mais si vous regardez le système éducatif traditionnel… tout est axé sur les compétences techniques. Formons un plombier, formons un électricien, formons un médecin. Le problème est que le monde, tel qu’il évolue, veut une jeunesse holistique, une personne forte en matière de santé mentale. »
Skills 4 Living : Un program pour préparer la génération Z au monde du travail
Table of Contents
Introduction
Un programme novateur, Skills 4 Living, est lancé dans la région du Grand Manchester pour former des milliers d’étudiants de la génération Z. Ce programme, mené par l’organisation à but non lucratif Higher Health, en partenariat avec l’UNESCO, vise à enseigner des « compétences générales » essentielles pour la vie quotidienne et le monde du travail.
Objectifs du Programme
Ce programme a pour but de préparer les jeunes au monde du travail en abordant :
Compétences générales : empathie,gestion du temps,etc.
Compétences spécifiques : détection de fausses informations, sécurité sur Internet, lutte contre le racisme et le harcèlement, sensibilisation aux jeux d’argent, prévention des escroqueries.
Cible et Partenariats
public cible : 10 000 jeunes de la région du Grand manchester.
Partenaires : Établissements d’enseignement supérieur, dont les universités de Manchester, de Salford, et la Manchester Metropolitan University.
Extension future : Jeunes de 16 à 25 ans, y compris jeunes délinquants, personnel militaire et réfugiés.
Raisons du Programme
Lacunes constatées : Manque de compétences en communication et de compétences générales chez les jeunes recrues, exprimé par les employeurs.
Adaptation aux défis modernes : Préparation à un monde en constante évolution notamment en matière de santé mentale.
Contenu et Format
Format : Principalement en ligne, avec des évaluations impliquant des interactions en personne et des séminaires.
* Durée : Première période jusqu’à septembre avec objectif de 10,000 participants.
FAQ – Questions fréquentes sur Skills 4 Living
Qu’est-ce que Skills 4 Living ?
Un programme éducatif visant à enseigner des compétences générales essentielles aux jeunes de la génération Z.
Qui est concerné par ce programme ?
Principalement les étudiants de la génération Z dans la région du Grand Manchester, avec une expansion prévue.
Quels sont les objectifs du programme ?
Préparer les jeunes au monde du travail et améliorer leur bien-être en développant des compétences générales.
Quelles compétences sont enseignées ?
Empathie, gestion du temps, communication, détection de fausses informations, sécurité en ligne, lutte contre le harcèlement, etc.
Qui est à l’origine de ce programme ?
Higher Health, une organisation à but non lucratif, en partenariat avec l’UNESCO.
Comment le programme est-il dispensé ?
Principalement en ligne, complété par des évaluations en présentiel et des séminaires.
Où le programme est-il mis en œuvre ?
il est en cours dans la région du Grand Manchester, avec des projets d’expansion.
Pourquoi ce programme est-il nécessaire ?
Pour combler les lacunes observées chez les jeunes recrues en matière de compétences générales.
Quels sont les partenaires du programme ?
Universités de Manchester, Salford, et Manchester Metropolitan University, entre autres.
Tableau Récapitulatif : Skills 4 Living
| Élément | Détail |
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| Objectif Principal | Enseigner les compétences générales à la génération Z pour le travail et la vie quotidienne. |
| public Cible | Étudiants de la génération Z (initialement dans le Grand Manchester), avec extension prévue. |
| Compétences Ciblées | Empathie, gestion du temps, communication, détection de fausses informations, sécurité en ligne, lutte contre le harcèlement, etc. |
| Format | Principalement en ligne, avec évaluations en présentiel et séminaires. |
| partenaires Clés | Higher Health,UNESCO,Universités de Manchester,Salford,Manchester Metropolitan University. |
| Justification | Répondre aux préoccupations des employeurs et améliorer la santé mentale des jeunes. |
| Lieu | Grand Manchester (Royaume-Uni), avec expansion possible. |