Diffusion en direct du contact ARISS avec l'école à Warwick, Royaume-Uni

Diffusion en direct du contact ARISS avec l'école à Warwick, Royaume-Uni

Un contact avec l’école de la Station spatiale internationale est prévu pour Ricky Arnold KE5DAU avec Kings High School, Warwick, Royaume-Uni.
L’événement est prévu le jeudi 19 avril 2018 vers 12h05 UTC.
Le contact sera un direct exploité par GB4KHS.
Le contact devrait être audible dans certaines parties de l’Europe. Les parties intéressées sont invitées à écouter la liaison descendante FM 145.800 MHz.
De plus, l’événement sera diffusé en temps réel sur le web:
1100 UTC: flux Web pour démarrer. L’école accueillera tout le monde, y compris ceux qui sont sur le flux et procédera aux présentations des étudiants sur leurs activités qui ont mené à la prise de contact elle-même.
11h45 UTC: ARISS Operations UK prendra le relais et fournira le contexte pour le contact lui-même.
1205 UTC: ARISS Contact avec Ricky Arnold.
12h15 UTC: Le contact ARISS se termine et l’adresse finale de l’école.
Le flux Web sera disponible sur https://live.ariss.org
Informations sur l’école
L’histoire de Mars de l’école Le projet Mars, envisagé par un étudiant après avoir regardé la mission de Tim Peake en 2016, est notre chance d’inspirer plus de filles pendant leurs années de formation, d’envisager d’étudier la science au niveau A et au-delà.
Depuis 1879, King’s High Warwick défend les filles dans les sciences et les matières STEM comme l’une des principales écoles pour filles dans les Midlands. À l’époque, l’importance de l’éducation des filles était considérée comme inférieure à celle des garçons et des premières directrices de King qui tentaient de changer cela. Plus de cent ans d’éducation des filles et des garçons sont considérés comme égaux, mais le nombre de filles dans les disciplines scientifiques et les disciplines STEM n’est toujours pas égal à celui de nos homologues masculins; à travers l’école et dans le lieu de travail. Seulement 35% des filles choisissent les maths, la physique et l’informatique contre 94% des garçons
Le campus de Project One est la dernière opportunité pour les filles de King, composée de bâtiments scolaires flambant neufs sur le site de l’école Warwick. Il mettra en vedette des laboratoires scientifiques de pointe, permettant aux futures générations de filles d’étudier avec les meilleures installations possibles. Les futures filles du King à Prep et les écoles locales utiliseront ces laboratoires pour leur temps à King’s et nous croyons que le projet Mars les incitera à voir ce que l’étude des STEM peut mener, aidé par l’accès à un équipement de haute qualité. Le projet aidera à créer une relation de collaboration entre la grande variété de sujets qui ont déjà eu un minimum de cross-over dans leurs programmes. L’accent mis sur Mars et l’astronomie est directement lié au programme A Level Physics, ce qui incite davantage de filles à étudier la physique au-delà du GCSE. Les activités supra-curriculaires menées dans le cadre du projet, telles que la construction de rovers en DT, élargissent l’expérience éducative des filles et leur permettent de voir les applications réelles de leur apprentissage.
Les participants poseront autant de questions suivantes que le temps le permet:
1. (Eleanor G, Yr12): Quand nous colonisons Mars, quelle est la chose la plus importante que nous devons apprendre des erreurs de nos ancêtres sur Terre? 2. (Florence J, An 4): Quels types de temps pouvez-vous obtenir sur Mars que nous aurions à affronter si les humains allaient y vivre? 3. (Shubhangi B, Yr12): Considérant la recherche sur les systèmes de support de vie sur l’ISS et la recherche sur l’utilisation in situ des ressources, combien de temps après la première mission habitée vers Mars pensez-vous qu’une colonie de Mars peut être autosuffisante? 4. (Gigi T, Yr9): Maintenant que vous êtes sur l’ISS, auriez-vous fait quelque chose de différent pendant l’entraînement, physiquement ou mentalement? 5. (Emma W, Yr12): Après avoir expérimenté l’immensité de l’espace, croyez-vous qu’il existe d’autres formes de vie dans l’univers?
6. (Maddy S-L, Yr11): Comment votre voyage dans l’espace a changé votre point de vue sur la vie humaine? 7. (Imogen M, Yr11): Selon vous, quel aspect du voyage spatial doit être amélioré au cours des 10 prochaines années pour nous permettre d’aller plus loin dans l’espace? 8. (Evey H, Yr12): Quel est l’endroit le plus magnifique de la Terre depuis l’espace? 9. (Rosie S, Yr7): Comment ne pas avoir la lumière du jour ou les saisons dans l’espace par rapport à être sur Terre? 10. (Olivia L, Yr6): Est-il vrai que l’atmosphère change votre sens du goût dans l’espace?
11. (Shivanshi B, Yr9): Comment le sentiment d’apesanteur se compare-t-il à l’entraînement sous-marin sur Terre? 12. (Martha F, Yr10): Jusqu’où ira la technologie nécessaire pour faire du voyage entre les systèmes solaires la norme? 13. (Olivia B, Yr11): Nous savons tous que l’espace peut être un environnement dangereux. Comment vous et vos collègues astronautes vous protégez-vous lorsque vous êtes à bord de l’ISS? 14. (Emma C, Yr11): Qu’est-ce que votre entraînement sur Terre implique pour vous aider à faire face aux effets du manque de gravité sur votre sommeil? 15. (Emma R, Yr9): Quelle partie de la nature vous manque le plus de la Terre quand vous êtes dans l’espace?
16. (Holly S, Yr10): Est-il difficile pour votre corps de s’adapter à la vie dans l’espace? 17. (Amy P, Yr9): Quelle est la chose qui vous a le plus surpris lorsque vous avez vu la Terre pour la première fois depuis l’espace? 18. (Jade B, Yr11): Quel est votre conseil aux jeunes qui rêvent de s’impliquer dans les programmes spatiaux?
À propos d’ARISS:
Radio amateur sur la Station spatiale internationale (ARISS) est une coopération entre les sociétés internationales de radio amateur et les agences spatiales qui soutiennent la Station spatiale internationale: la NASA, l’Agence spatiale russe, l’ESA, la JAXA et la CSA. Le Centre américain pour l’avancement de la science dans l’espace (CASIS) et l’Administration nationale de l’aéronautique et de l’espace (NASA) apportent un soutien spécial à ARISS.
ARISS offre aux étudiants l’occasion de découvrir l’excitation de la radio amateur en parlant directement avec les membres d’équipage à bord de la Station spatiale internationale. Les enseignants, les parents et les communautés voient de première main comment la radio amateur et les membres d’équipage de l’ISS peuvent stimuler l’intérêt des jeunes pour la science, la technologie et l’apprentissage.
L’objectif principal d’ARISS est de promouvoir l’exploration des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) en organisant des contacts programmés par radio amateur entre les membres d’équipage à bord de l’ISS et les élèves dans les classes ou les lieux d’éducation informels. Avec l’aide de bénévoles expérimentés dans le domaine de la radio amateur, les équipes de l’ISS parlent directement à un large public dans le cadre de divers forums publics. Avant et pendant ces contacts radio, les étudiants, les enseignants, les parents et les communautés apprennent l’espace, les technologies spatiales et la radio amateur.
Pour plus d’informations, voir www.ariss.org , www.ariss-eu.org et https://www.amsat-on.be/hamtv-summary/ .
73,
Gaston Bertels ON4WF

Leave a comment

Send a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.