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90 pour cent des mineurs se réforment après les écoles de désintoxication – administrateur

Pour un œil décontracté, l’école de réadaptation pour filles de Kirigiti est une école primaire normale.

Cependant, il y a un véhicule de police curieusement garé à l’entrée.

Un examen plus approfondi révèle de lourdes grilles installées sur les portes et les fenêtres autour de l’établissement.

Ceci suggère que bien que l’établissement soit un établissement d’enseignement, il s’agit également d’un lieu d’isolement.

Kirigit est l’une des nombreuses organisations mises en place par le gouvernement pour s’assurer que les enfants reconnus coupables de délits soient réformés avant d’être réintégrés dans la société.

Créée dans les années 1920 par le gouvernement colonial, l’école de réadaptation pour filles de Kirigiti accueille actuellement 30 filles confinées pour avoir commis à la fois des infractions à faible risque et à haut risque.

L’école est gérée grâce à une collaboration entre le ministère du Travail et de la Protection sociale et accueille des filles de 12 à 17 ans condamnées à un maximum de trois ans d’emprisonnement.

S’adressant à KNA dans son bureau, Jenifer Chepgeno, la directrice de l’institution, a déclaré que le centre de réadaptation se vante d’un changement de comportement chez 90 pour cent des filles qui y passent.

Les agents du département de l’enfance, a-t-elle ajouté, observent les modèles de comportement des filles une fois qu’elles sont réadmises dans la société, et font des rapports sur une base mensuelle avec l’aide des parents.

L’école n’admet que les délinquants mineurs qui ne peuvent pas être envoyés dans des prisons normales car ils sont délicats et ont également besoin d’éducation.

« L’école va de la classe 5 à la classe 8 et offre également aux filles des compétences techniques telles que la couture, le perlage, la pâtisserie et la coiffure. Ces activités les encouragent à ne pas retourner à une vie de crime », a ajouté Chepgeno.

Pendant ce temps, le sous-comté de Kiambu Officier des enfants Rachael Karanja dit qu’environ 85 pour cent des enfants reconnus coupables d’avoir commis un crime sont issus de familles dysfonctionnelles.

« Les enfants souffrent le plus en cas de rupture familiale et les effets varient en fonction de leur âge. Par exemple, les nourrissons et les jeunes enfants peuvent subir des effets négatifs sur le développement. Les enfants plus âgés et les adolescents, en revanche, ont tendance à subir des effets plus durables sur leurs aspects sociaux, émotionnels et éducatifs. Ce scénario a tendance à les pousser au crime », a déclaré Karanja.

« Il n’y a pas de confiance plus sacrée que celle que le monde a envers les enfants. Il n’y a pas de devoir plus important que de veiller à ce que leurs droits soient respectés, que leur bien-être soit protégé, que leur vie soit à l’abri de la peur et du besoin et qu’ils puissent grandir en paix », a ajouté le responsable des enfants.

Au cours du dernier mois, environ 35 écoles à travers le Kenya ont été incendiées, forçant beaucoup à fermer. Les autorités disent que les incendies sont allumés par des étudiants.

La vague d’incendies criminels s’est aggravée, soulevant un débat à travers le pays sur qui blâmer pour l’indiscipline parmi les étudiants. Est-ce les enseignants, les élèves ou les parents ?

La semaine dernière, le secrétaire du Cabinet de l’Éducation, George Magoha, a imputé les troubles à des parents irresponsables en disant : « La discipline commence par la famille, et c’est un fait qu’un certain nombre de nos familles nous ont laissé tomber. Cela semble banal et juvénile pour quelqu’un au lycée de brûler un bâtiment.”

Les autorités blâment la toxicomanie, le stress, la surcharge des programmes et les mauvaises relations élèves-enseignants pour les troubles.

Sam Ndunda, secrétaire général de l’Association nationale des parents du Kenya, a déclaré que les enseignants ne traitaient pas efficacement les cas de discipline.

« Disons qu’il y a un certain nombre d’élèves qui ont déjà été renvoyés de l’école pour les discipliner. Ces élèves ont été longtemps exclus de l’école. Ces élèves sont si amers que « nos collègues de l’école apprennent alors que nous sommes définitivement suspendus ». Nous sentons que de tels enfants arrivent et organisent les incendies », a déclaré Ndunda.

Les enseignants ont, en revanche, blâmé le calendrier scolaire en disant qu’il est court et que beaucoup d’apprentissages sont attendus des élèves, ce qui en a frustré certains au point de brûler les institutions.

La Direction des enquêtes criminelles a annoncé en janvier qu’elle collecterait et stockerait des informations sur les étudiants impliqués dans des comportements criminels, ce qui pourrait ruiner leurs chances d’emploi.

“Que chaque étudiant soit informé que son passé criminel sera automatiquement reflété sur le certificat de police lorsqu’un tel étudiant en fera la demande. Il s’agira d’une marque criminelle permanente qui empêchera de nombreux étudiants d’atteindre leurs objectifs, car aucun employeur digne ne le fera. osez employer de tels personnages », a déclaré la DCI.

Réduire les conflits, la criminalité, la violence et la discrimination et assurer l’inclusion et la bonne gouvernance sont des éléments clés pour le bien-être des personnes et sont essentiels pour garantir un développement durable.

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